โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร

แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์

รายงานฉบับสมบูรณ์

“ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร ”

หมู่ที่ 6 ถนน เขาปีบ-ปากตะโก ตำบลทุ่งตะไคร อำเภอทุ่งตะโก จังหวัดชุมพร

หัวหน้าโครงการ
นายดุลสฤษดิ์รัตนูปกรณ์

ชื่อโครงการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร

ที่อยู่ หมู่ที่ 6 ถนน เขาปีบ-ปากตะโก ตำบลทุ่งตะไคร อำเภอทุ่งตะโก จังหวัดชุมพร จังหวัด ชุมพร

รหัสโครงการ ศรร.1413-094 เลขที่ข้อตกลง 58-00-2265-ต.11

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 พฤษภาคม 2559 ถึง 30 เมษายน 2560

กิตติกรรมประกาศ

"โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร จังหวัดชุมพร" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน หมู่ที่ 6 ถนน เขาปีบ-ปากตะโก ตำบลทุ่งตะไคร อำเภอทุ่งตะโก จังหวัดชุมพร

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร

บทคัดย่อ

โครงการ " โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร " ดำเนินการในพื้นที่ หมู่ที่ 6 ถนน เขาปีบ-ปากตะโก ตำบลทุ่งตะไคร อำเภอทุ่งตะโก จังหวัดชุมพร รหัสโครงการ ศรร.1413-094 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 120,000.00 บาท จาก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 727 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

กิตติกรรมประกาศ	»
บทคัดย่อ	»
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล	»
วัตถุประสงค์โครงการ	»
กิจกรรม/การดำเนินงาน	»
กลุ่มเป้าหมาย	»
ผลลัพธ์ที่ได้	»
การประเมินผล	»
ปัญหาและอุปสรรค	»
ข้อเสนอแนะ	»
เอกสารประกอบอื่นๆ	»

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

โครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการ เกิดจากความร่วมมือระหว่างกระทรวงสาธารณสุข กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับหน่วยงานภาคี ได้แก่ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ สมาคมโภชนาการแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์ กรุงเทพมหานคร และ กระทรวงมหาดไทย ภายใต้การสนับสนุนจากสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนโรงเรียนในการน้อมนำแนวทางการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ การบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีไปปฏิบัติในการพัฒนาด้านเกษตร อาหาร โภชนาการและสุขภาพเด็กในโรงเรียน โดยน้อมนำกรอบแนวคิดและองค์ประกอบของการพัฒนาจากบทเรียนโรงเรียนในโครงการพระราชดำริใน 8 องค์ประกอบคือ 1) การเกษตรในโรงเรียน 2) สหกรณ์นักเรียน 3) การจัดการบริหารของโรงเรียน 4) การติดตามภาวะโภชนาการ 5) การพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียน 6) การพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ 7) การจัดบริการสุขภาพ และ8) การจัดการเรียนรู้ : เกษตร โภชนาการ และสุขภาพอนามัย โดยมีเป้าหมายเพื่อให้เด็กนักเรียนเกิดคุณลักษณสำคัญใน 4 ประการตามแนวพระราชดำริ คือ มีพุทธศึกษา จริยศึกษา หัตถศึกษาและ จริยศึกษา มีภาวะโภชนาการดี สุขภาพแข็งแรง ไปพร้อมๆ กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นและคุณลักษณะที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะ และคุณภาพชีวิตที่ดี ซึ่งเป็นการพัฒนาที่มีเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยเน้นให้เด็กนักเรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง (Learning by doing) เพื่อกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะและคุณลักษณะที่เหมาะสม สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริงและพึ่งตนเองได้ โดยโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ ต้องมีการบริหารจัดการแผนงานอย่างเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการ บริบทของชุมชน และวัฒนธรรมประเพณี ซึ่งโครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการในปีที่ 1 (พ.ศ.2557-2558) มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการทั้งสิ้น 544 โรงเรียนจากทั่วประเทศ
สถานการณ์ภาวะทุพโภชนาการของประเทศไทยจากรายงานการเฝ้าระวังภาวะโภชนาการนักเรียนอายุ 6-12 ปี จำนวน 1,492,089 คน ใน 76 จังหวัด ของกรมอนามัย ปี 2555 พบว่านักเรียนมีภาวะอ้วน ร้อยละ 12.5 เตี้ยร้อยละ 16.8 และระบุว่านักเรียนอายุ 6-12 ปี ที่มีส่วนสูงระดับดีและรูปร่างสมส่วน มีเพียง ร้อยละ 51.6 ซึ่งสอดคล้องกับการสำรวจข้อมูลพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปี 2544พบว่า เด็กไทยสัดส่วนไม่ได้มาตรฐาน จำนวน 1.2ล้านคน จำแนกเป็นน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 223,288 คน น้ำหนักสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานจำนวน 590,087 คน และส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน จำนวน 258,149 คนซึ่งจะส่งผลกระทบต่อระดับสติปัญญาและคุณภาพชีวิตของเด็กไทยหนึ่งในสาเหตุสำคัญคือ1) การพฤติกรรมการบริโภคไม่เหมาะสมตามวัย โดยเฉพาะการบริโภคผักน้อยกว่าปริมาณที่แนะนำ คือเฉลี่ยวันละ 60 กรัม (ปริมาณที่แนะนำวันละ 400 กรัม) กินขนมกรุบกรอบและเครื่องดื่มรสหวานจัดเกือบทุกวันหรือทุกวันสูงถึงร้อยละ 67.4 นอกจากนี้ยังพบว่าเด็กไทยในช่วงวัยประถมศึกษาจะได้รับน้ำตาลจากเครื่องดื่มเฉลี่ย 5-7 ช้อนชา/วัน และน้ำตาลจากขนมกรุบกรอบเฉลี่ย 3 ช้อนชา/วันซึ่งปริมาณรวมในการบริโภคน้ำตาลของเด็กมากถึง 10 ช้อนชา และ2) สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้อต่อสุขภาพผลกระทบของการได้รับสารอาหารไม่เพียงพอจะส่งผลให้เด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาร่างกายและสติปัญญาที่ช้าไม่เป็นไปตามศักยภาพที่ควรจะเป็น จากสถานการณ์ดังกล่าว โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3จึงได้เข้าร่วมโครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการ ปีที่ 1 เพื่อน้อมนำแนวทางการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ จากการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีมาปฏิบัติในการพัฒนาโรงเรียน เพื่อให้เด็กนักเรียน มีภาวะโภชนาการดี สุขภาพแข็งแรง ไปพร้อมๆ กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นและคุณลักษณะที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะ และคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นซึ่งในปีที่ 1 ได้ดำเนินการดังต่อไปนี้

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1.นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการเกษตรไปพัฒนาต่อยอดที่บ้านได้และสามารถสร้างรายได้ให้กับครอบครัวได้60%
2.นักเรียนรู้จักเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์ต่อร่างกายปราศจากสารปนเปื้อนและรู้จักประโยชน์ของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพเพื่อห่างไกลจากโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ 60 %
3.นักเรียนรู้ระบบการบริหารจัดการในเรื่องสหกรณ์นักเรียนโดยสมาชิกที่เป็นนักเรียนได้ด้วยตนเอง 60%
เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมมชน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.นักเรียนมีสุขภาวะที่ดีมีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน เพื่อจำนวนนักเรียนที่มีภาวะน้ำหนักเกินเกณฑ์และน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์ให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน

2.ผู้ปกครองนักเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญของอาหารมื้อเช้าซึ่งเป็นมื้อที่สำคัญ ซึ่งส่งผลต่อพัฒนาการทางด้านสมองของนักเรียน

3.นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติเพาะเห็ดนางฟ้าได้

4.นักเรียนสามารถแปรรูปอาหารจากเห็ดนางฟ้าและปลาดุกได้และสามารถ ผลิตจำหน่ายเพื่อสร้างรายได้ให้กับครอบครัวได้

5.นักเรียนและผู้ปกครองสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันและพ้นจาการเสี่ยงต่อการเกิดโรคอ้วน

6.นักเรียนได้รับประทานอาหารมื้อเช้าอย่างทั่วถึงทุกคน

7.นักเรียนมีน้ำหนักตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 %

8.นักเรียนจำนวน 60 คน จากโรงเรียนภาคีเครือข่าย มีสุขภาพดีปลอดจากโรคที่เกิดจากการบริโภคและนำไปขยายผลได้

9.โรงเรียนมีกิจกรรมสหกรณ์นักเรียนเป็นสมาชิกและนำเนินการโดยนักเรียน

10.บุคคลสามารถใช้ความรู้ในการวางแผนจัดทำกิจกรรมและโครงการต่างๆ ได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม

11.เกิดการมีส่วนร่วมระหว่างนักเรียน โรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน

12.โรงเรียนมีการเฝ้าระวังทางโภชนาการ โดยการชั่งน้ำหนัก ส่วนสูง และประเมินพฤติกรรมการกิน ทั้งในระดับบุคคลและระดับองค์กร

วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์^** กิจกรรมของโครงการ	ผลผลิต^*
	ผลผลิตที่ตั้งไว้	ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. โครงการเพาะเห็ดนางฟ้า
วันที่ 4 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ 1.เชิญวิทยากร นายชัยนนอารีเสวต ปราชญ์ชุมชนที่มีความรู้เกี่ยวกับการเพาะเห็ดนางฟ้า เช่น การจัดทำโรงเรือน การดูแลรักษาการเก็บผลผลิตและการเพ็กกิ้งเพื่อจำหน่ายตลาด ให้กับแกนนำนักเรียนที่อยู่ในชมรมเพาะเห็ดนางฟ้า 2.มีการซื้อก้อนเห็ดนางฟ้า จำนวน 914 ก้อน เพื่อผลิตให้กับโรงเรียนในการประกอบอาหารกลางวันให้กับนักเรียน 3.มีการแบ่งกลุ่มนักเรียน 20 คน เป็นเวรประจำวันจันทร์ถึงอาทิตย์ ในการดูแลรดน้ำเช้า เที่ยง เย็น เพื่อให้มีความชื้น ไม่ให้ก้อนแห้ง ทำให้ผลผลิตที่ได้มีคุณภาพ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น 1.ผลผลิตของเห็ดนางฟ้าใช้ในการประกอบอาหารกลางวันให้กับนักเรียนในโรงเรียน 2.เด็กนักเรียนในโรงเรียนมีความรู้ในการเพาะเห็ดนางฟ้า 3.เด็กนักเรียนสามารถเชื่อมโยงวิชาเรียนคณิตศาสตร์ (การบันทึกรับ จ่าย ) เพื่อใช้ในการคิดคำนวนผลผลิตที่ได้จากเห็ดนางฟ้า และการจำหน่ายเห็ดนางฟ้าในชุมชน 4.นักเรียนได้รับการปลูกผังคุณธรรม จริธรรมในการทำงานร่วมกัน 5.นักเรียนมีความรู้ในการบริหารจัดการด้านตลาด และสหกรณ์ร้านค้า	20	20
2. การเลี้ยงหมูหลุม
วันที่ 20 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ จัดซื้อลูกหมู จำนวน 5 ตัว เตรียมคอกหมูโดยใช้แกลบและรดน้ำ EM เพื่อดับกลิ่นเหม็น ปล่อยลูกหมูลงคอกหมู นักเรียนหมุนเวียนกันมาดูแลโดยการให้อาหารและคอยราดน้ำ EM ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต มีลูกหมู จำนวน 5 ตัว ผลลัพธ์ 1. นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการเลี้ยงหมู นักเรียนมีเนื่อหมูไว้สำหรับทำอาหารกลางวันให้กับนักเรียน นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้กับวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคำนวณปริมาณอาหารที่ให้กับลูกหมูในแต่ละวัน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบย่อยอาหารในสัตว์ และการย่อยสลายของจุลินทรีย์ (EM) วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง การเลี้ยงหมูหลุม	41	43
3. จัดอบรมนักเรียนแปรรูปอาหารโดยภูมิปัญญาท้องถิ่น
วันที่ 22 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ 1.เชิญวิทยากรในท้องถิ่น คือ นางธัญญา วงศ์สุวัฒน์ มาให้ความรู้การทำแหนมเห็ดนางฟ้า และน้ำพริกตาแดง 2. นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติการทำแหนมเห็ดนางฟ้าและน้ำพริกตาแดงจาดปลาดุก โดยใช้ผลผลิตของเห็ดนางฟ้าที่นักเรียนเพาะเอง และปลาดุกที่นักเรียนลงมือเลี้ยงเอง และมีส่วนผสมของเกลือ กระเทียม สำหรับน้ำพริกปลาดุกมีส่วนผสมของพริก กะปิ เป็นต้น ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต คือ นักเรียน 50 คน ร่วมเรียนรู้การแปรรูปอาหารท้องโดยการนำผลผลิตในโรงเรียนมาแปรรูป ดังนี้ การทำแหนมเห็ดนางฟ้า ได้ผลผลิตที่นักเรียนได้ฝึกปฎิบัติ จำนวน 2 กิโลกรัม การทำน้ำพริกตาแดงจากปลาดุก ได้ผลผลิตที่นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง จำนวน 2 กิโลกรัม ผลลัพธ์ 1. นักเรียนสามารถแปรรูปอาหารจากปลาดุกได้และสมารถผลิตจำหน่ายเพื่อสร้างรายได้ให้กับครอบครัวได้ นักเรียนได้เรียนรู้และเชื่อมโยงความรู้กับวิชาคณิตศาสตร์ในเรื่องของอัตราส่วน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีในเรื่องการแปรรูปอาหาร นักเรียนได้ฝึกการทำงานเป็นทีม นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรุงอาหารให้ก้บครอบครัวของตนเอง และผลิตเป็นสินค้าเพื่อจำหน่ายเป็นรายได้เสริมได้อีกทางหนึ่่ง	50	50
4. ขยายแปลงเกษตรให้มีผักเพียงพอสำหรับอาหารกลางวันที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓
วันที่ 30 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ ขยายแปลงผักเพิ่ม 20 ร่อง เพื่อปลูก ผักกวางตุ้ง ผักบุ้ง แตงกวา ถั่วฝักยาว บวบ ส่งผลผลิตให้กับอาหารกลางวันโดยผ่านกิจกรรมสหกรณ์ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต 1. มีแปลงผักเพิ่มมากขึ้นและเพียงพอต่อความต้องการ 2. มีผักหมุนเวียน เพียงพอกับความต้องบริโภคของนักเรียน ผลลัพธ์ 1. นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการปลูกผักปลอดสารพิษโดยใช้น้ำหมักชีวภาพ 2. นักเรียนในโรงเรียนได้บริโภคผักที่ปลอดสารพิษ 3. นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้กับวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การหาพื้นที่และการคำนวณรายรับ-รายจ่าย วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องการเตรียมแปลงเพาะปลูก	550	577
5. จัดทำรายงานปิดงวด 1
วันที่ 12 ตุลาคม 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ จัดทำรายงานปิดงวด 1 มีการบันทึกข้อมูลโครงการผ่านระบบเว็บไซด์ ช่ือ http://www.dekthaikamsai.com/ การตรวจสอบเอกสารการเงิน จัดทำรายงาน ง.1 ส.1 งวดที่ 1 ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น มีการจัดทำข้อมูลในระบบเว็บไซด์ได้อย่างถูกต้องและสามารถนำส่งรายงานได้ คุณครูมีความรู้ในเรื่องการใช้ระบบและการรวบรวมเอกสารเพื่อรายงานการเงินเพิ่มมากขึ้น	3	3
6. พัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนเปลี่ยนก๊อกน้ำอ่างล้างหน้าแปรงฟัน
วันที่ 7 พฤศจิกายน 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ เปลี่ยนก๊อกน้ำอ่างล้างหน้า-แปรงฟันที่ชำรุดทั้งหมด ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนมีก๊อกน้ำที่สามารถใช้งานได้อย่างครบถ้วน เพียงพอกับการใช้งาน	4	4
7. กิจกรรม Big Cleaning Day
วันที่ 14 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ 1.คณะครูแต่ละระดับชั้นเรียกประชุมนักเรียนเพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบบริเวณต่าง ๆ พร้อมทั้งอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติงาน 2.นักเรียนเตรียมอุปกรณ์ในการทำความสะอาดตามที่ได้รับมอบหมาย 3.ลงมือปฏิบัติกิจกรรมโดยมีคุณครูคอยดูแล ช่วยเหลือ และให้คำปรึกษา 4.หลังปฏิบัติกิจกรรม นักเรียนเก็บอุปกรณ์เรียบร้อย 5.นักเรียนรับประทานอาหารว่างที่ทางโรงเรียนเตรียมไว้ให้พร้อมทั้งช่วยกันประเมินผลงานของตนเอง ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น บริเวณโรงเรียนมีความสะอาดครอบคลุมทุกพื้นที่ นักเรียนเกิดความรักความสามัคคี รู้จักแบ่งหน้าความรับชอบในการทำงาน	549	552
8. โครงการอบรมผู้ปกครองและนักเรียนที่มีแนวโน้มเสี่ยงต่อการเป็นโรคอ้วน
วันที่ 16 มกราคม 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ อบรมผู้ปกครองและนักเรียนที่มีแนวโน้มเสี่ยงต่อการเป็นโรคอ้วน จำนวน 60 คน ผู้ปกครอง 30 คน นักเรียน 30 คน ตั้งแต่ เวลา 9.00 - 15.30 น. ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผู้ปกครองและนักเรียนจำนวน 60 คน ได้เรียนรู้และเข้าใจวิธีการเลือกรับประทานอาหาร รวมถึงวิธีการการออกกำลังกายในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวันได้	70	65
9. โครงการอาหารปลอดภัยใส่ใจสุขภาพ
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ เจ้าหน้าที่จากโรงพยาบาลทุ่งตะโกและโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลทุ่งตะไครอบรมให้ความรู้กับนักเรียนในโรงเรียนและในเครือข่ายในเรื่องคุณค่าของอาหารและการเลือกรับประทานอาหารกับนักเรียน จำนวน 60 คน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนในโรงเรียนและในเครือข่ายมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการคุณค่าทางอาหาร และการเลือกรับประทานอาหาร สามารถเลือกรับประทานอาหารได้ถูกต้อง และสามารถนำความรู้ไปแนะนำเพื่อน ๆ ในโรงเรียนให้เลือกรับประทานอาหาได้อย่างถูกต้อง และปลอดภัย	72	76
10. อบรมขยายผลโปรมแกรม Thai School Lunch
วันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ อบรมให้ความรู้นักเรียนเกี่ยวกับ โปรแกรม Thai School Lunch ตั้งแต่ ชั้น ป.1 - ม.3 ตั้งแต่เวลา 13.00 - 15.30 น. เป็นระยะเวลา 3 วัน ช่วงชั้นละ 1 วัน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนสามารถนำประโยชน์จากโปรแกรม คือ สัดส่วนของอาหารแต่ละประเภทที่ควรรับประทานในแต่ละวันและแต่ละมือมาใช้การปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวันได้ นักเรียนได้ตระหนักถึงการรับประทานผักและผลไม้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผักพื้นบ้าน ผักปลูกเอง ปลอดสารพิษและมีคุณค่าทางอาหาร สร้างแรงบันดาลใจ และความภาคภูมิใจให้กับนักเรียนในการปลูกผักเพื่อรับประทานเอง	415	425
11. โครงการพัฒนาสหกรณ์นักเรียน
วันที่ 16 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ แกนนำนักเรียน จำนวน 30 คน ได้เข้าอบรมเรียนรู้สหกรณ์และวิธีการดำเนินงานสหกรณ์โรงเรียนโดยวิทยากรจากสหกรณ์จังหวัดชุมพร เป็นเวลา 1 วัน และนำนักเรียนดังกล่าวไปศึกษาดูงานวิธีการดำเนินงานสหกรณ์ที่โรงเรียนประชานิคม 3 ซึ่งเป็นโรงเรียนสหกรณ์ต้นแบบ นักเรียนได้เห็นวิธีการดำเนินงานของสหกรณ์ที่ชัดเจนและสามารถนำมาปฏิบัติจริงได้ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนได้รับประสบการณ์ทั้งในภาคความรู้และภาคปฏิบัติ สามารถนำมาปฏิบัติจริงในการดำเนินงานกิจกรรมสหกรณ์ของโรงเรียนได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน	34	35
12. คืนดอกเบี้ยโครงการ
วันที่ 3 เมษายน 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ คืนดอกเบี้ยโครงการ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ดอกเบี้ยโครงการ	2	2
13. ประชุมติดตามการจัดทำรายงานศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 2
วันที่ 3 เมษายน 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ 1.รายงานการกิจกรรมและการเงิน 2.บันทึกการประเมินคุณค่าโครงการ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น มีรายงานการปฏิบัติกิจกรรมและผลของการดำเนินงานโครงการเด็กไทยแก้มใสที่สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาระบบงานอนามัยของโรงเรียนในด้านการส่งเสริมสุขภาพ	2	2

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น

ผลการดำเนินโครงการ

สรุปผลการดำเนินโครงการ

ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ

ผลผลิตโครงการ

	วัตถุประสงค์	อธิบาย
1	1.นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการเกษตรไปพัฒนาต่อยอดที่บ้านได้และสามารถสร้างรายได้ให้กับครอบครัวได้60% ตัวชี้วัด : 1.นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติเพาะเห็ดนางฟ้าได้ 2.นักเรียนสามารถแปรรูปอาหารจากเห็ดนางฟ้าและปลาดุกได้และสามารถผลิตจำหน่ายเพื่อสร้างรายได้ให้กับครอบครัวได้	นักเรียนสามารถลงปฏิบัติการเพาะเห็ดนางฟ้าได้ นักเรียนสามารถแปรรูปอาหารจากเห็ดนางฟ้าและปลาดุกได้
2	2.นักเรียนรู้จักเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์ต่อร่างกายปราศจากสารปนเปื้อนและรู้จักประโยชน์ของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพเพื่อห่างไกลจากโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ 60 % ตัวชี้วัด : 1.นักเรียนและผู้ปกครองสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันและพ้นจาการเสี่ยงต่อการเกิดโรคอ้วน 2.นักเรียนได้รับประทานอาหารมื้อเช้าอย่างทั่วถึงทุกคน 3.นักเรียนมีน้ำหนักตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 % 4.นักเรียนมีสุขภาพดีปลอดจากโรคที่เกิดจากการบริโภค	นักเรียนและผูู้ปกครองมีความรู้เรื่องการเลือกรับประทานอาหารที่เหมาะสม ไม่เสี่ยงต่อการเป็นโรคอ้วน นักเรียนมีสุขภาพดีปลอดภัยจากโรคที่เกิดจากการบริโภค
3	3.นักเรียนรู้ระบบการบริหารจัดการในเรื่องสหกรณ์นักเรียนโดยสมาชิกที่เป็นนักเรียนได้ด้วยตนเอง 60% ตัวชี้วัด : 1.โรงเรียนมีกิจกรรมสหกรณ์นักเรียนเป็นสมาชิกและนำเนินการโดยนักเรียน	โรงเรียนได้ดำเนินกิจกรรมสหกรณ์โดยนักเรียนเป็นแกนนำในการปฏิบัติ จัดทำบัญชีรายรายจ่ายพร้อมงานให้ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมสหกรณ์ ทราบสัปดาห์ละ1 ครั้ง
4	เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมมชน ตัวชี้วัด : 1. โรงเรียนมีระดับความสำเร็จในด้านการเชื่อมโยงอาหารและสุขภาพอยู่ในระดับ 4 2. จำนวนกิจกรรมที่มีส่วนร่วมของครู นักเรียน ปกครอง และชุมชนเพิ่มขึ้น 40 เปอร์เซ็นต์	โรงเรียนเห็นถึงความสำคัญในเรื่องสุขภาพของผู้เรียน และจัดทำกิจกรรมในทุกๆอย่างบูรณาการเข้ากับเรื่องสุขภาพมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมเพิ่มมากขึ้นทุกคนเห็นความสำคัญของสุขภาพทั้ง นักเรียน ครู ผู้ปกครองและชุมชน

ผู้เข้าร่วมโครงการ

กลุ่มเป้าหมาย	จำนวนที่วางไว้(คน)	จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
กลุ่มเป้าหมาย	จำนวนที่วางไว้(คน)	จำนวนที่เข้าร่วม(คน)

บทคัดย่อ^*

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) 1.นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการเกษตรไปพัฒนาต่อยอดที่บ้านได้และสามารถสร้างรายได้ให้กับครอบครัวได้60% (2) 2.นักเรียนรู้จักเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์ต่อร่างกายปราศจากสารปนเปื้อนและรู้จักประโยชน์ของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพเพื่อห่างไกลจากโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ 60 % (3) 3.นักเรียนรู้ระบบการบริหารจัดการในเรื่องสหกรณ์นักเรียนโดยสมาชิกที่เป็นนักเรียนได้ด้วยตนเอง 60% (4) เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมมชน

ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่

ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...

หมายเหตุ *

บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh

ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ

แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ

ชื่อโครงการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร

รหัสโครงการ ศรร.1413-094 รหัสสัญญา 58-00-2265-ต.11 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560

แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้

ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
กระบวนการชุมชน
มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่			กิจกรรมปลูกผักปลอดสารพิษ กิจกรรมแปลงทดลองสตรอว์เบอร์รี่	1)กิจกรรมปลูกผักปลอดสารพิษ(แตงกวาถั่วฝักยาวกวางตุ้ง ผักกาดขาว บวบผักบุ้ง ) เป็นการปลูกผักของนักเรียนในระดับชั้น ม.๑-ม.๓ โดยใช้น้ำหมักชีวภาพในการผสมน้ำเปล่ารดเช้า เย็นและมีการใช้พืชที่มีรสขมมาทำน้ำยาไล่แมลงศัตรูพืช ทั้งนี้ น้ำหมักชีวภาพ ได้จากการนำเศษผักที่เหลือจากอาหารกลางวัน มาหมักไว้ประมาณ 3เดือนจนย่อยสลายเป็นน้ำ แล้วจึงนำมาใช้รดผัก ตามส่วนผสมนำหมัก1ส่วนต่อน้ำเปล่า 50 ส่วน คนให้เข้ากันจะช่วยให้ผักที่ปลูกโตเร็วสามารถเก็บผลผลิตได้เร็วขึ้น รวมทั้งน้ำหมักดังกล่าวยังมีคุณสมบัติในการเก็บรักษาคุณภาพให้พืชผักหลังเก็บเกี่ยวคงอยู่ได้นาน (แช่ในน้ำหมักชีวภาพประมาณ ๑๐ นาที จะทำให้ผักดูสด และกรอบรสชาดดี) นอกจากนี้การทำน้ำยาไล่แมลงศัตรูพืช ก็ใช้วิธีทำอย่างเดียวกันกับน้ำหมักชีวภาพ แต่เปลี่ยนมาใช้พืชที่มีรสขมแทน 2)กิจกรรมปลูกสตรอว์เบอร์รี่ เป็นกิจกรรมที่ทดลองปลูกเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การเจริญเติบโตและการดำรงชีวิตของสตรอว์เบอร์รี่ซึ่งเป็นไม้เมืองหนาว ผลการทดลองปลูกมีการเจริญเติบโตเป็นที่พอใจให้ผลผลิตแปลงละ ๐.๕กก.(15ต้นต่อแปลง) แต่มีขนาดของผลเล็กกว่าที่ปลูกทางภาคเหนือ การให้ปุ๋ย เป็นการใช้น้ำหมักชีวภาพผสมในน้ำ รดเช้า-เย็นพร้อมให้โฮโมนส์เร่งการออกดอกและผลผลิต(หลักฐานภาพถ่ายในกิจกรรมข้อที่ 1 )	เพิ่มปริมาณผักที่ปลูกและให้มีความหมากหลายเพื่อให้ประกอบอาหารให้ครอบคลุมตามเมนูอาหารกลางวันของโรงเรียน (TSL : Thai School Lunch) ปลูกผลไม้เพิ่มเช่น ชมพู่ ฝร่ง กล้วย เพื่อเพิ่มผลไม้ให้กับนักเรียน -เผยแพร่ความรู้ขยายผลให้กับชุมชนเพื่อปลูกผักปลอดสารพิษส่งเข้ามายังครัวอาหารกลางวันของโรงเรียน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่			การจัดอบรมให้นักเรียนแกนนำสหกรณ์	คัดเลือกนักเรียนที่เป็นแกนนำที่ทำหน้าที่ในร้านสหกรณ์ มาอบรมเพื่อให้ความรู้กระบวนการของสหกรณ์ การจัดทำบัญชีการคุมสินค้าการเลือกสินค้าที่มีประโยชน์มาจำหน่าย	ควรมีการจัดทำบํชีในการเฉี่ยคืนให้กับสมาชิก

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. กระบวนการใหม่			การบริการอาหารกลางวัน	การบริการอาหารกลางวันของโรงเรียน มีการจ้างเหมาทำอาหารเป็นรายวันเนื่องจากปริมาณของนักเรียนมีจำนวนมาก วัตถุดิบส่วนหนึ่งได้มาจากเกษตรในโรงเรียน เช่น ผัก และส่วนหนึ่งซื้อมาจากตลาดที่เป็นร้านประจำของโรงเรียนสำหรับกเมนูอาหารจะทำตามเมนู (TSL : Thai School Lunch) และการอบรมการตักอาหารให้กับ นักเรียนชั้น ป.6-ม.3	วัตถุดิบที่ใช้ปรุงอาหารควรเป็นของผู้ปกครองหรือได้จากชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่			การชั่งน้ำหนัก- วัดส่วนสูง และหาดัชนีมวลกาย	โรงเรียนมีการติดตามเฝ้าระวังภาวะโชนาการและทดสอบสมรถนะทางกายภาคเรียนละ 2 ครั้ง พร้อมวิเคราะห์แปรผลข้อมูล พร้อมนำนักเรียนและผู้ปกครองที่มีภาวะเสี่ยงเกิดโรคอ้วนมาอบรมและแก้ปัญหาโดยประสานกับครูพลศึกษา เพื่อจัดกิจกรรมลดอ้วนให้กับนักเรียน	จัดกิจกรรมที่มีความสอดคล้องและเหมาะสมกับคนเป็นโรคอ้วนเพื่อความปลอดภัย

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่			กิจกรรมออกกำลังกายยามเช้า	ในช่วงของทุกวันโรเงรียนได้มีกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพคือการออกกำลัง(แอโรบิค )เป็นเวลา 10 นาที และหลังจากนั้นการตรวจสุขภาพกายเช่น ความสะอาดของร่างกาย เล็บ ผม เสื้อผ้า จะทำโดยครูประจำชั้นแล้วรายงานต่อผู้บริหาร ทราบสัปดาห์1 ครั้งสำหรับการตรวจสุขภาพในช่องปาก จะทำในทุกวันตอนเที่ยงหลังจากการแปรงฟัน เพื่อตรวจสอบการทำความสะอาดในช่องปากของนักเรียน	ควรมีกิจกรรมออกกำลังกายที่มีความหลากหลาย และให้นักเรียนเป็นผู้นำในการออกกกำลังกาย และใช้แกนนำนักเรียนในการตรวจสุขภาพ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่			กิจกรรมพัฒนาสิ่่งแวดล้อมในโรงเรียน	โรงเรียนได้จัดกิจกรรมพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนโดยแบ่งนักเรียนรับผิดชอบตามจุดต่าง ๆเช่น ห้องน้ำห้องเรียน และอาคารประกอบต่าง ๆ มีการจัดทำBig CleaningDay ภาคเรียนละ2 ครั้งมีการแยกขยะในแต่ละอาคารเรียนมีการประกวดแข่งขันเป็นสัญญลักษณ์ ธงขาวและธงแดงอาคารใดมีการแยกขยะได้ถูกต้องจะได้รับธงขาวและอาคารไหนไม่มีการแยกขยะจะได้รับธงแดง มีการรายงานหน้าเสาธงทุกวัน	ควรประสานงานกับกองสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อมเทศบาลเพื่อมาให้ความรู้เกี่ยวกับอนามัยและสิ่งแวดล้อม

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
99. อื่นๆ

2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. การบริโภค

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. การออกกำลังกาย

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
9. อื่นๆ

3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. อื่นๆ

4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. มีธรรมนูญของชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ

5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
7. อื่นๆ

6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
6. อื่นๆ

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3 จังหวัดชุมพร จังหวัด ชุมพร

รหัสโครงการ ศรร.1413-094

ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว

................................
( นายดุลสฤษดิ์รัตนูปกรณ์ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......

ไปบนสุด

project version 4.4.01 release 2022-02-13. ช่วยเหลือ