stars
แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์


โครงการ
" โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน "
596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่



หัวหน้าโครงการ
นายณัฐพล แสงอรุณ




ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน

ที่อยู่ 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ จังหวัด เชียงใหม่

รหัสโครงการ ศรร.1112-004 เลขที่ข้อตกลง 58-00-2265-น.04

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 พฤษภาคม 2559 ถึง 30 เมษายน 2560

กิตติกรรมประกาศ

"โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน จังหวัดเชียงใหม่" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน


บทคัดย่อ

โครงการ " โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน " ดำเนินการในพื้นที่ 596 ม.10 ตำบลเวียง อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ รหัสโครงการ ศรร.1112-004 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 100,000.00 บาท จาก โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 369 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"


สารบัญ

กิตติกรรมประกาศ »
บทคัดย่อ »
   ความเป็นมา/หลักการเหตุผล »
   วัตถุประสงค์โครงการ »
   กิจกรรม/การดำเนินงาน »
   กลุ่มเป้าหมาย »
   ผลลัพธ์ที่ได้ »
   การประเมินผล »
   ปัญหาและอุปสรรค »
   ข้อเสนอแนะ »
   เอกสารประกอบอื่นๆ »

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สถานการณ์ปัญหาการบริโภคอาหารและโภชนาการภายในโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยนโดยภาพรวม นักเรียนมีอัตราการบริโภคผัก ผลไม้ในอัตราที่ต่ำมาก การบริโภคอาหารไม่ถูกหลักโภชนาการ นักเรียนส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ความเข้าใจ ด้านโภชนาการ และยังมีวัฒนธรรมการกินอาหารที่ผิดๆเช่น ชอบกินอาหารหมักดอง ดื่มน้ำอัดลม เป็นต้น อีกทั้งนักเรียนยังมีพื้นฐานอนามัยส่วนบุคคล ไม่สะอาด เพราะติดนิสัยจากครอบครัวที่เป็นชนเผ่าและมีฐานะยากจนในส่วนของโรงเรียนเองก็มีพื้นที่สำหรับทำการเกษตรไม่เพียงพอ และโรงเรียนก็สามารถจัดอาหารให้นักเรียนได้เพียงวันละ 1 มื้อ ตามงบประมาณที่ได้รับเท่านั้น

บทเรียนความสำเร็จในการจัดการปัญหาด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพนักเรียนที่ผ่านมาโรงเรียนได้ดำเนินการดังนี้

  1. ปรับพื้นที่การเกษตรในโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ โดยมีกิจกรรม เช่น เลี้ยงปลาดุกในบ่อซีเมนต์ ,การเลี้ยงกบในบ่อซีเมนต์,การปลูกผักโดยไม่ใช้ดินและการเลี้ยงไก่พันธ์ไข่
  2. ทำโครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยในโรงเรียน มีกิจกรรม เช่น การตรวจเล็บผมร่างกาย การแปรงฟันหลงอาหาร ,การตรวจสุขภาพจากเจ้าหน้าที่สาธารณะสุข โรงพยาบาลฝาง การรณรงค์ป้องกันไข้เลือดออก และการรณรงค์ป้องกันยาเสพติดในโรงเรียน

เพื่อให้การแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการและสุขภาพนักเรียนบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายต่อเนื่องยั่งยืน โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยนจึงได้จัดทำโครงการโรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใส ขึ้น โดยมีปณิธานอย่างมุ่งมั่นในการเจริญรอยตามพระยุคลบาท สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในการน้อมนำรูปแบบการบริหารจัดการที่ดีด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพของนักเรียนอย่างครบวงจรมาปฏิบัติและพัฒนาสู่โรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใส เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้กินอิ่มอย่างมีคุณภาพ แก้มใส โภชนาการสมวัย สุขภาพแข็งแรง และมีคุณภาพชีวิตที่ดี เติบโตเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป

วัตถุประสงค์โครงการ

  1. นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย
  2. นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา
  3. ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

กลุ่มเป้าหมายจำนวนที่วางไว้

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

  1. นักเรียนทุกคนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย
  2. นักเรียนทุกคนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา
  3. ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
  4. โรงเรียนสามารถตั้งเป็นศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบโครงการเด็กไทยแก้ใสถวายเจ้าห้านักโภชนาการ

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ
ผลผลิต*
ผลผลิตที่ตั้งไว้ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง

1. ประชุมผู้ปกครองเรื่องแนวทางการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน

วันที่ 14 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00-16.00 น.

กิจกรรมที่ทำ

  1. ทางโรงเรียนได้นัดหมายผู้ปกครองมาร่วมกิจกรรมรับความรู้การปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน
  2. นักเรียนพร้อมคณะครูและผู้ปกครองพร้อมกันรับทราบถึงสถานการณ์ภัยแล้งที่ส่งผลกระทบต่อการทำเกษตรตระกรรมและภัยอันตรายที่ได้รับจากสารเคมีที่ปเปื้อนในพืชผักที่ใช้บริโภค
  3. วิทยากรได้ความรู้ในการปลูกผักโดยไม่ใช้ดินแนะนำอุปกรณ์ และวิธีการดำเนินงานโดยนักเรียนได้ทดลองฝึกปฏิบัติให้ผู้ปกครองและคณะครูได้ชม

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

  1. ผู้เข้าร่วมรับฟังการอบรมทั้งหมด 57คนทุกคนมีความรู้ความเข้าใจวิธีการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน
  2. ผู้ปกครองอาสาเข้ามาร่วมงานเพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการดำเนินงาน
  3. จากผลการอบรมทำให้มีนักเรียนแกนนำเข้าร่วมโครงการปลูกผักโดยไม่ใช้ดินและจะนำผลผลิตที่ได้ส่งขายให้กับสหกรณ์นัก้รียนเพื่อส่งต่อเป็นอาหารให้กับนักเรียนต่อไป
  4. นักเรียนมีพฤติกรรมรักในการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน มีความเอาใจใส่ในการดำเนินงานและสามารถสร้างรายได้ระหว่างเรียน

 

57 57

2. ประชุมผู้ปกครองปลูกผักในวงบ่อ

วันที่ 20 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 - 16.00 น. น.

กิจกรรมที่ทำ

  1. ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรมอบรมการปลูกพืชบนแปลงซีเมน
  2. เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ในกิจกรรมเรื่อง การปลูกพืชบนแปลงซีเมน ให้แก่ครู นักเรียน และผู้ปกครอง
  3. ลงมือปฏิบัติ การปลูกพืชบนแปลงซีเมน โดยให้ผู้เข้าร่วมอบรมมีส่วนร่วม
  4. สรุปการจัดกิจกรรม การปลูกพืชบนแปลงซีเมน

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

  1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ในเรื่อง การปลูกผักบนแปลงซีเมน
  2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกปฏิบัติจริงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

 

26 27

3. ค่ายปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน

วันที่ 21 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00-16.00น น.

กิจกรรมที่ทำ

  1. ครูผู้รับผิดชอบโครงการประกาศรับสมัครนักเรียนที่สนใจเข้าร่วมกิจกรรมปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน
  2. วิทยากรร่วมกับครูผู้รับผิดชอบโครงการและนักเรียนร่วมวางแผนขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
  3. ครูผู้รับผิดชอบโครงการจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์เพื่อให้นักเรียนได้ลงมือปฎิบัติ
  4. นักเรียนลงมือเพาะเมล็ดผักในฟองน้ำตามขั้นตอนที่ได้อบรมมา
  5. นักเรียนส่วนหนึ่งร่วมกับผู้รับผิดชอบกิจกรรมร่วมกันออกแบบและประกอบแปลงปลูกผัก
  6. นักเรียนนำผักที่เพาะลงปลูกในแปลงตามกระบวนการขั้นตอน

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

กิจกรรมการปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน(ไฮโดรโพนิกส์)เป็นนวัตกรรมการเกษตรแนวใหม่ที่ใช้พื้นที่น้อยไม่ต้องอาศัยดินในการปลูกและใช้น้ำน้อย  กิจกรรมนี้ทำให้นักเรียนมีความรู้เรื่องการปลูกผักโดยไม่ใช้ดินและสามารถเพาะเมล็ดผักและปลูกผักโดยไม่ใช้ดินได้ ในขณะการดำเนินกิจกรรมนักเรียนให้ความสนใจและใส่ใจในการดูแล  รู้จักสังเกตการเจริญเติบโตของเมล็ดผัก ขณะทำกิจกรรมนักเรียนได้สนทนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน รู้จักดูแลช่วยเหลือกัน และทำให้มีความสนิทสนมเป็นกันเองกับครูจึงเล่าเรื่องราวต่างๆให้ครูได้รับฟัง  ครูจึงช่วยแนะนำการปฎิบัติตนและมารยาทที่เหมาะสมแก่นักเรียน 

 

31 36

4. อบรมและฝึกปฎิบัติการเลีัยงปลาในบ่อซิเมนต์

วันที่ 25 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

ครูและนักเรียนเข้าร่วมศึกษาการเลี้ยงปลาหมอเทศและดำเนินการเลี้ยงปลาหมอเทศในโรงเรียน

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

-นักเรียนมีแหล่งอาหารโปรตีน(ปลาหมอเทศ)ในโรงเรียน -นักเรียนมีความรู้เรื่องการเลี้ยงปลา

 

14 16

5. ค่ายเรียนรู้การปลูกผักปลอดสารพิษ

วันที่ 28 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

ผู้รับผิดชอบโครงการวางแผนร่วมกับคณะครูในการจัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้และฝึกปฏิบัติจริงในการสร้างแปลงปลูกผักบนพื้นซีเมนต์ โดยได้รับความร่วมมือจากค่ายจิตอาสาของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิคในการเข้าร่วมกิจกรรม

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

  1. นักเรียนได้รับความรู้และฝึกปฏิบัติจริงในการสร้างอิฐประสานเพื่อนำมาใช้ในการทำแปลงปลูกผัก
  2. นักเรียนได้รับความรู้และฝึกปฏิบัติจริงในการสร้างแปลงปลูกผักบนพื้นซีเมนต์

 

30 29

6. กิจกรรมการศึกษานอกสถานที่การปลูกผักไฮโดรโพนิค

วันที่ 9 มิถุนายน 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

ผู้รับผิดชอบโครงการวางแผนร่วมกับคณะครูและดำเนินการติดต่อศูนย์การศึกษาการเกษตรหลวงดอยอ่างขางแล้วกำหนดจุดประสงค์การศึกษาดูงานและใบงานให้นักเรียนรับทราบ

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

นักเรียนและครูได้รับความรู้และนำความรู้ที่ได้รับ  มาปรับปรุงการดำเนินงานปลูกผักโดยไม่ใช้ดินที่นักเรียนทำอยู่แล้วและได้มีการนำเสนอผลผลิตโดยการแปลรูปผลผลิตเป็นอาหารเพื่อสุขภาพได้  นักเรียนได้รับทั้งความรู้มีความสนุกสนานและมีรายได้จากการลงมือปฏิบัติด้วย

 

16 30

7. ศึกษาดูงานการเลี้ยงปลาในบ่อซิเมนต์

วันที่ 1 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

โครงการศึกษาดูงานการเลี้ยงปลาในบ่อซิเมนต์ มีนีกเรียนเข้าร่วม 15 คน ได้ศึกษาดูงาน และลงมือปฏิบัติจริง ในการเลี้ยงปลาตั้งแต่การเตรียมสถานที่ การล้างทำความสะอาดบ่อปลา การให้อาหารปลา การจับปลา เป็นต้น

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

1.นักเรียนมีความรู้และได้ฝึกปฏิบัติจริงในการเลี้ยงปลาในบ่อซีเมนต์ 2.นักเรียนได้นำความรู้สู่การปฏิบัติจริงโดยได้เลี้ยงปลาในบ่อซีเม็นต์ภายในโรงเรียน 3.นักเรียนมีความรับผิดชอบ รู้จักหน้าที่ และทำงานร่วมกัน

 

10 17

8. กิจกรรมการศึกษานอกสถานที่การปลูกผักปลอดสารพิษ

วันที่ 6 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

คณะครูจำนวน 2 คน นักเรียน 14 คน ศึกษาดูงานสวนเกษตรดอยอ่างข่าง ดูการเพาะเมล็ด การอนุบาลต้นกล้า การปลูกต้นกล้า การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยวและการตลาด โดยได้รับความอนุเคราะห์จากเจ้าหน้าที่สวนเกษตรดอยอ่างข่างในการให้ความรู้

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

1.นักเรียนได้รับความรู้จากการศึกษาดูงานครบขั้นตอนกระบวนการตั้งแต่การเพาะจนถึงการเก็บเกี่ยว 2.นักเรียนเห็นสภาพการปฏิบัติจริงที่สวนเกษตรทำให้สามารถวางแผนการปฏิบัติและการแก้ไขปัญหาในการจัดกิจกรรมที่โรงเรียนได้

 

23 16

9. การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร

วันที่ 29 กรกฎาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

ทำกล้วยฉาบ

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

นักเรียนสามารถทำกล้วยฉาบได้และจำหน่ายผลิตภัณฑ์

 

22 22

10. อบรมการดำเนินการสหกรณ์นักเรียน

วันที่ 1 สิงหาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

เริ่มโครงการด้วยการร้องเพลงสหกรณ์เพื่อให้นักเรียนมีอารมณ์ร่วมในการอบรม ต่อจากนั้นอบรมให้ความรู้นักเรียนเรื่องการทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย และการรวมกลุ่มสหกรณ์นักเรียน

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

1.นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญในการออมเงิน 2.นักเรียนมีการจดบันทึกรายรับ-รายจ่าย 3.นักเรียนเห็นความสำคัญของการรวมกลุ่มสหกรณ์นักเรียน

 

23 23

11. สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรงเปิดอาคารศูนย์การศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์ ณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่

วันที่ 14 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

 

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

วันที่ 14 กันยายน 2559 เวลา 11.10 น.สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรงเปิดอาคารศูนย์การศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์ ณ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ในการนี้ นายประวิณ ชำนิประศาสน์ ผู้ว่าราชการจังหวัดเชียงใหม่ นายพะโยม ชิณวงศ์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน พร้อมหัวหน้าส่วนราชการเฝ้ารับเสด็จ ฯ จากนั้น สมเด็จพระเทพรัตน์ราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จทรงเปิดแพรคลุมป้ายอาคารศูนย์ศึกษาวัชรสกุณีประสิทธิ์และเสด็จทอดพระเนตรนิทรรศการและการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน เสด็จเยี่ยมชมนิทรรศการพหุวัฒนธรรมชนเผ่า และห้องสมุดตลอดจนศูนย์อาเซี่ยนศึกษาของโรงเรียน โอกาสนี้ ดร.สิทธิชัย มูลเขียน ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 ร่วมเฝ้ารับเสด็จ

 

620 410

12. เข้าร่วมการประชุมปฏิบัติการจัดทำรายงานศูนย์เรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2

วันที่ 18 ตุลาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

ท่านผู้จักการโครงการเด็กไทยแก้มใสกล่าวเปิดพิธี โดยท่านได้กล่าวถึงความเป็นมาและวัตถุประสงค์ของโครงการ ต่อจากนั้นท่านได้ให้ผู้เข้าร่วมอบรมร่วมกันสงบนิ่ง ไว้อาลัยพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เสด็จสวรรตค ต่อจากนั้นเริ่มการประชุมปฏิบัติการจัดทำรายงานศูนย์เรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใส งวดที่ 1 และขอเบิกเงินงวดที่ 2

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ผู้เข้าร่วมอบรมได้ทราบถึงแนวทางในการรายงานเอกสารการดำเนินโครงการ เอกสารการเงิน และการสรุปโครงการที่ได้ดำเนินการไปแล้ว และเตรียมขออนุมัติเงินในงวดที่ 2 เพื่อดำเนินโครงการต่อไป

 

2 2

13. ถอนเงินเปิดบัญชี

วันที่ 25 ตุลาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

 

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ถอนเงินเปิดบัญชีคืนโรงเรียน

 

2 2

14. คณะทำงานโครงการศูนย์เรียนรู้เด็กไทยแก้มใส เยี่ยมชมโรงเรียน

วันที่ 15 พฤศจิกายน 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

 

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ท่านผู้จัดการโครงการ เยี่ยมชมโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน และให้แนวทางในการดำเนินดครงการแก่ผู้บริหาร คณะครู และนักเรียน

 

119 0

15. กิจกรรมการฝึกปฏิบัติการเลี้ยงไก่ไข่

วันที่ 7 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

 

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติการเลี้ยงไก่ไข่ เพื่อเป็นประสบการณ์ในการประกอบอาชีพในอนาคต

 

35 25

16. การศึกษาดูงานฟาร์มเลี้ยงไก่

วันที่ 8 ธันวาคม 2559 เวลา 13:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

 

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

นักเรียนได้ศึกษาจากสถานที่จริง จากผู้มีประสบการณ์ตรงในการเลี้ยงไก่ และนักเรียนสนใจ กระตือรือร้นที่จะศึกษาหาความรู้

 

28 40

17. กิจกรรมฝีกอบรมการเลี้ยงไก่ไข่

วันที่ 27 ธันวาคม 2559 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

 

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

นักเรียนที่รับความรู้จากวิทยากรในเรื่องการเลี้ยงไก่

 

30 64

18. การจัดนิทรรศการแสดงผลการปฏิบัติงานเด็กไทยแก้มใส

วันที่ 16 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

 

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ได้ชมผลงานของโครงการศูนย์เรียนรู็เด็กไทยแก้มใส

 

228 120

19. คืนดอกเบี้ยธนาคารเพื่อปิดโครงการ

วันที่ 31 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น.

กิจกรรมที่ทำ

 

ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

คืนเงินดอกเบี้ยธนาคารเพื่อปิดโครงการ

 

2 2

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น


ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม

ผลการดำเนินโครงการ

สรุปผลการดำเนินโครงการ

ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ

 

ผลผลิตโครงการ

วัตถุประสงค์สถานการณ์เป้าหมายผลผลิตอธิบาย
1 นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย
ตัวชี้วัด : นักเรียนร้อยละ90 มีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรงสมบูรณ์เหมาะสมตามวัย

 

2 นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา
ตัวชี้วัด : โรงเรียนสามารถดำเนินการเป็นศูนย์การเรียนรู้ที่เป็นแบบอย่างแก่ชุมชนและโรงเรียนใกล้เคียงได้ร้อยละ90

 

3 ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา
ตัวชี้วัด : ชุมชนและผู้ปกครองนักเรียนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมของสถานศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 80

 

ผู้เข้าร่วมโครงการ

กลุ่มเป้าหมายจำนวนที่วางไว้(คน)จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
กลุ่มเป้าหมายจำนวนที่วางไว้(คน)จำนวนที่เข้าร่วม(คน)

บทคัดย่อ*

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) นักเรียนมีสุขภาวะโภชนาการที่ดีมีศักยภาพด้านความรู้ในการดำรงตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีสุขภาพอนามัยที่แข็งแรง สมบูรณ์เหมาะสมวัย (2) นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา (3) ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนในกิจกรรมและดำเนินการร่วมกับของสถานศึกษา

ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่

ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...

หมายเหตุ *

  • บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
  • หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh

ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ

ปัญหาและอุปสรรค

 

สาเหตุ

 

ข้อเสนอแนะ

 



ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ

แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ

ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน

รหัสโครงการ ศรร.1112-004 รหัสสัญญา 58-00-2265-น.04 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560

แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้

  • ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
  • การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
  • การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
  • ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
  • กระบวนการชุมชน
  • มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่

1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่

ปลูกผักไฮโดรโปนิกส์

กิจกรรมการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์เพื่อนำผลผลิตมาจัดทำเป็นโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน โดยกิจกรรมการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ มีการปลูกผักต่างๆ เช่น ผักสลัด ผักบุ้ง ผักคื่นช่าย ผักคะน้า ผักกาดขาว มะเขือเทศ โดยนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการการปลูกผักโดยครูผู้ควบคุมให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยการปฎิบัติ และหาความรู้เพิ่มเติมจากสื่อทางอินเตอร์เนตทำให้นักเรียนสามารถมีความรู้ความเข้าใจและปฎิบัติการปลูกผักไฮโดรโพนิกส์ จนถึงการเก็บเกี่ยวผลผลิตและนำเข้าสู่โครงการอาหารกลางวัน และนำผลิตผลจากการปลูกผักไฮโดรไปนิกส์ไปจำหน่ายให้กับชุมชน นอกเหนือจากนี้ทางโรงเรียนได้ตั้งอยู่ในพื้นที่ของหมู่บ้านที่มีชาติพันธ์จีนและชาติพันธ์ลาหุ่ ทางโรงเรียนได้มีการนำผักพื้นบ้านของชาติพันธ์จีนกับชาติพันธ์ลาหู่นำมาทดลองปลูกแบบไฮโดรโพนิกส์ซึ่ง ผักพื้นบ้านบางชนิดสามารถปลูกแบบไม่ใช้ดินได้ บางชนิดไม่สามารถปลูกแบบไม่ใช้ดินได้ยังอยู่ในช่วงของการทดลองปลูก

เพื่มปริมาณการผลิตและปลูกผักตรงตามความต้องการของผู้เรียน

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่

กิจกรรมการอบรมวินัยทางการเงินและกิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน กิจกรรม "ออมวันนี้ สบายชีวีในวันหน้า" กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้าโรงเรียน

นักเรียนมีความตระหนักในการใช้จ่ายเงิน รู้จักประหยัดอดออม อยู่อย่างพอเพียง -นักเรียนเกิดทักษะในการเรียนรู้กิจกรรมสหกรณ์ โดยการปฎิบัติจริง -มีการฝึกฝนให้นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานสหกรณ์โรงเรียน โดยการทำงานร่วมกัน มีการประชุม การทำบัญชีการค้าขาย
-มีการบูรณาการกิจกรรมต่างๆที่ทำให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้เรื่องสหกรณ์

การจัดตั้งธนาคารในโรงเรียนและการพัฒนากิจกรรมสหกรณ์ร้านค้าโรงเรียนให้ดีขึ้นอย่างเป็นระบบ โดยเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมด้วย จัดกิจกรรมบูรณาการให้ความรู้นักเรียนเรื่อง "วินัยทางการเงิน"

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่

-การจัดทำโปรแกรมอาหารกลางวัน thai school lunch

โรงเรียนมีการจัดบริการอาหารกลางวันให้กับนักเรียน โดยใช้ โปรแกรม Thai School lunch ซึ่งเมนูอาหารจะมีการสับเปลี่ยนหมุนเวียนกัน ทางโรงเรียนจะนำผลผลิตที่ทางโรงเรียนปลูกนำมาใ้ช้ประกอบอาหารและเมื่อผลผลิตเกินความต้องการของทางโรงเรียนจึงนำไปขายให้กับชุมชน และเป็นการกระจายรายได้อีกทางหนึ่ง

จัดทำ MOU ร่วมกันระหว่างโรงเรียนและชุมชน เรื่องการรับซื้อผักปลอดสารจากชุมชนเพื่อนำมาประกอบอาหารกลางวันเพื่อนักเรียน

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่

โครงการแก้ไขปัญหาทุพภาวะโภชนาการ โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะนักเรียนด้านกีฬา-นันทนาการ

การพัฒนานักเรียนที่มีปัญหาทุพภาวะโภชนาการของนักเรียน การออกกำลังทุกเช้าก่อนเข้าห้องเรียน

ควรมีการฝึกให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออบแบบกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาทุพภาวะโภชนาการ ควรมีการส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนเห็นคุณค่าและตระหนักในการส่งเสริมสุขภาวะของตนเอง

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่

กิจกรรมการอบรมโครงการโรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน
ห่างไกลโรคด้วยการออกกำลังกาย -โครงการส่งเสริมพัฒนาการและทักษะนักเรียนด้านกีฬา-นันทนาการ -โครงการเด็กห้วยเฮี่ยนฟันดี

นักเรียนได้รับความรู้การออกกำลังกายอย่างถูกวิธี นักเรียนมีความรู้ด้านทฤษฎีเพิ่มเติมจากการเล่นกีฬาหรือนันทนาการ นักเรียนได้รับการพัฒนาสุขนิสัยและสุขอนามัยของนักเรียนอย่างดี

ควรหากิจกรรมอื่นที่เกี่ยวกับการส่งเสริมสุขภาพเพื่อนำมาจัดกิจกรรมให้นักเรียนเกิดความสนใจมากยิ่งขึ้น เช่น กิจกรรมรำวงย้อนยุค -ควรจัดกิจกรรมให้ความรู้เรื่องสุขภาพประจำสัปดาห์

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่

การอบรมให้ความรู้โครงการบ้านห้วยเฮี่ยนใส่ใจสิ่งแวดล้อมด้วยกิจกรรมคัดแยกขยะ โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ในโรงเรียน

กิจกรรมการสร้างโรงคัดแยกขยะ กิจกรรมการให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ กิจกรรมการคัดแยกขยะ นักเรียนผู้นำที่ได้รับการอบรมมีความรู้การคัดแยกขยะอย่างถูกวิธีและสามารถนำไปเผยแพร่ให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม นักเรียนมีพัฒนาการการเรียนรู้ที่ดีภายใต้สภาพแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะ

ควรมีการจัดทำธนาคารขยะ จัดซื้อขยะจากนักเรียนและชุมชน ปรับปรุงภูมิทัศน์สนามกีฬา จัดแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
99. อื่นๆ

 

 

 

2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. การบริโภค

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
9. อื่นๆ

 

 

 

3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. อื่นๆ

 

 

 

4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ

 

 

 

5. เกิดกระบวนการชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
7. อื่นๆ

 

 

 

6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา

 

 

 

คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น
ผลที่เกิดขึ้นรายละเอียด/การจัดการหลักฐาน/แหล่งอ้างอิงแนวทางการพัฒนาต่อ
ใช่ไม่ใช่
6. อื่นๆ

 

 

 


โรงเรียนบ้านห้วยเฮี่ยน จังหวัด เชียงใหม่

รหัสโครงการ ศรร.1112-004

ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว

................................
( นายณัฐพล แสงอรุณ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......

vertical_align_topไปบนสุด