แบบการติดตามประเมินผลการดำเนินกิจกรรมของโครงการ (Process Evaluation)
| กิจกรรม | ระยะเวลา | เป้าหมาย/วิธีการ | ผลการดำเนินงาน | ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ||
| การปรับระบบนิเวศแปลงผักของโรงเรียน | 1 พ.ย. 2568 | 1 พ.ย. 2568 |
|
|
|
ผลผลิต (Output) 1. ผักปลอดสารพิษส่งเข้าโรงอาหารโรงเรียน และจำหน่าย 2. หลักสูตรท้องถิ่น, ใบงาน, แหล่งการเรียนรู้การเจริญเติบโตของพืช ผลลัพธ์ (Outcome) ที่เกิดขึ้นจริง 1.นักเรียนมีทักษะการแก้ปัญหาเชิงนิเวศ และเข้าใจวิถีเกษตรอินทรีย์ 2.สุขภาพของนักเรียนและบุคลากรดีขึ้น ลดภาระค่าใช้จ่ายในการซื้อวัตถุดิบ 3.นักเรียนมีความภูมิใจในผลผลิตตนเอง และมีจิตสำนึกรักษาสิ่งแวดล้อม |
|
| ตลาดเขียวหน้าโรงเรียน | 3 พ.ย. 2568 | 3 พ.ย. 2568 |
|
|
|
ผลผลิต (Output) 1.จำนวนเงินหมุนเวียน, จำนวนร้านค้า, ปริมาณผักที่ขายได้ 2.จำนวนผู้ปกครองและคนในชุมชนที่มาตลาด ผลลัพธ์ (Outcome) ที่เกิดขึ้นจริง 1.นักเรียนมีรายได้เสริมและมีทักษะผู้ประกอบการ 2.ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชนแน่นแฟ้นขึ้น เกิดความไว้วางใจกัน 3.นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์และภาษาไทยในชีวิตจริงได้ |
|
| เจาะใจวัยจิ๋วชวนคุยเรื่องกิน | 19 พ.ย. 2568 | 19 พ.ย. 2568 |
|
1.ชวนเด็กๆ วาดภาพการเดินทางของผักจาก "แปลงผักโรงเรียน" สู่ "จานข้าว" เพื่อให้เห็นคุณค่าของความเหนื่อยยากในการปลูก 2. วงสนทนา "โต๊ะกลมวัยจิ๋ว" รับฟังว่าทำไมเด็กๆ ถึงไม่ชอบกินผักบางชนิด (เช่น ขมเกินไป, เคี้ยวยาก) โดยไม่มีการตัดสิน |
|
ผลผลิต (Output) 1.บันทึกเมนูอาหารที่เด็กๆ ออกแบบเอง ผลลัพธ์ (Outcome) 1.เด็กเข้าใจความสำคัญของอาหารต่อร่างกาย 2.เกิดจิตสำนึกรู้ค่าของข้าวปลาอาหารและเห็นความเชื่อมโยงของระบบนิเวศ |
|
| Food talk | 8 ธ.ค. 2568 | 8 ธ.ค. 2568 |
|
|
|
ผลผลิต (Output) 1.บทสนทนาระหว่างแม่ครัว นักเรียน 2.ทักษะการจับประเด็นและการนำเสนอของเด็ก ผลลัพธ์ (Outcome) 1.เมนูอาหารกลางวันถูกปรับให้ถูกปากและถูกหลักโภชนาการมากขึ้นตามจริง 2.นักเรียนมีทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ |
|