แบบฟอร์มการสังเคราะห์คุณค่าของโครงการ
ชื่อโครงการ โครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส โรงเรียนบ้านแก้วเพชรพลอย
รหัสโครงการ ศรร.1212-046 รหัสสัญญา 58-00-2265-ก.14 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2016 - 30 เมษายน 2017
วันที่เริ่มประเมิน
1. นวัตกรรมที่เกิดขึ้นเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
(ให้เลือกนวัตกรรมที่เกิดขึ้นในกิจกรรมตาม 8 องค์ประกอบ และอธิบายว่านวัตกรรมที่เกิดขึ้นมีลักษณะขั้นตอนอย่างไร)
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
---|---|---|---|---|---|
มี | ไม่มี | ||||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
1. การเกษตรในโรงเรียน | ปลูกพืชผักสวนครัว/ประมง |
ลักษณะเป็นการปลูกพืชแบบผสมผสาน การเลี้ยงไก่ กบ ปลา ขั้นตอน ปลูกพืชผักสวนครัว มีการเตรียมแปลงแบ่งสัดส่วนที่ชัดเจนเน้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมทุกระดับชั้นเรียนตั้งแต่อนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้ลงมือปฏิบัติจริง หลักฐาน เอกสารบันทึกผลผลิตชั้นเรียน ภาพถ่าย |
ด้านการเกษตรเน้นนักเรียนได้เรียนรู้และลงมือปฏิบัติ จัดไว้ในแผนงานของโรงเรียน |
||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
2. สหกรณ์นักเรียน | กิจกรรมสหกรณ์นักเรียน นักบัญชีน้อย |
ลักษณะกิจกรรม จัดกิจกกรรมสหกรณ์นักเรียน แต่งตั้งประธาน เลขา ครูที่ปรึกษากิจกรรม ให้นักเรียนสมัครเข้าร่วมเป็นสมาชิก ได้เรียนรู้หลักการสหกรณ์ มีการซื้อขายแลกเปลี่ยนผลผลิตทางการเกษตรในแต่ละชั้นเรียน มีการประชุมระบบสหกรณ์ให้นักเรียน อ้างอิงจากกิจกรรมนักบัญชีน้อย ภาพถ่ายกิจกรรม |
โรงเรียนดำเนินการต่อเนื่องมีการรับซือและจำหน่ายผลผลิตจากนักเรียนและชุมชนผ่านระบบกิจกรรมสหกรณ์นักเรียน |
||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
3. การบริหารจัดการอาหารของโรงเรียน | สร้างความเข้าใจ ตระหนัก/ ในการจัดบริการอาหารกลางวัน |
ลักษณะกิจกรรม 1จัดให้ครูได้รับการอบรม Thai School liunhโดยจัดเมนูอาหารเป็นรายเดือน จัดให้มีผลไม้สัปดาห์ละ 3 วัน เมนูไข่สัปดาห์ละ 2 วัน2 จัดประชุมชี้แจงผู้ปกครองนักเรียนสร้างความเข้าใจตระหนักในการจัดบริการอาหาร ประกอบด้วย ครู บุคคลากรทางการศึกษา แม่ครัว ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน และนักเรียน อ้างอิงจากกิจกกรรมภาพถ่ายกิจกรรม |
โรงเรียนมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่องมีการติดตามและประเมินผล มีให้ชุมชนนำผลไม้และผักมาจำหน่ายให้กับโครการ |
||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
4. การเฝ้าระวังและติดตามภาวะโภชนาการ และสมรรถภาพทางกายนักเรียน | ติดตามภาวะโภชนากการ อาหารเสริมเพิ่มน้ำหนัก |
1.จัดให้บริการอาหารเสริมเพื่อเพื่มน้ำหนักให้กับนักเรียนทุกคน (ผลไม้นม ไข่ ) |
โรงเรียนมีการดำเนินการติดตามและเฝ้าระวังอย่างต่อเนื่อง มีการวัดผล ประเมินผล |
||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
5. การพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียน | การพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียน |
1กิจกรรม ล้างมือกินร้อนช้อนกลาง2.กิจกรรมตรวจสอบสุขภาพนักเรียน3.สื่อกิจกรรมสุขภาพตามสุขบัญญัติ10ประการ 4.โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 5.มีเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลออกมาให้บริการในการตรวจสุขภาพนักเรียน 6. การตรวจเหา ฉีดวัคซีนป้องกันโรคอ้างอิงจากโครงการ กิจกรรม แบบตรวจสุขภาพนักเรียน |
โรงเรียนจัดให้มีโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพเป็นโครงการต่อเนื่องจัดไว้ในแผนงานของโรงเรียน มีการติดตามประเมิน |
||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
6. การพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ | โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ |
โรงเรียนได้จัดโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพไว้ในแผนงานของโรงเรียน เพื่อพัฒนาสุขภาพนักเรียน ให้สมบูรณ์แข็งแรง ทั้งทางร่างกาย และจิตใจ ในแผนงานโครงการก็ประกอบด้วยกิจกรรมหลายกิจกรรม ไม่ว่าจะเป็นการพัฒนาสภาพแวดล้อม ห้องน้ำ ห้องส้วมที่ถูกสุขลักษณะ มีการจัดให้นักเรียนได้ฝึกการรับผิดชอบในการดูแลรักษาความสะอาด มีเวรตรวจและรายงานผล มีครูเป็นที่ปรึกษา. กิจกรรมห้องพยาบาลมีเจ้าหน้าที่ห้องพยาบาลคอยบริการโดยครูให้คำแนะนำและเป็นที่ปรึกษา |
โรงเรียนจัดให้เป็นโครงการต่อเนื่องในทุกปีการศึกษา มีการติดตาม ประเมินผลโครงการ |
||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
7. การจัดบริการสุขภาพนักเรียน | นักเรียนสุขภาพดี |
เป็นกิจกรรมที่อยู่ในแผนงานอนามัยโรงเรียน1.มีกิจกรรมตรวจสุขภาพนักเรียนรายบุคคล2.มีการตรวจสุขภาพช่องปาก สายตา การได้ยิน จากเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลตาพระยา 3.จัดให้นักเรียนได้แปลงฟันหลังรับประทานอาหารเที่ยง มีการสุ่มตรวจคราบจุลินทรีย์เพื่อให้เห็นความสำคัญในการดูแลสุขภาพช่องปาก4.มีห้องพยบาลที่ถูกสุขลักษณะและได้มาตรฐานไว้คอยบริการ5มีการชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูง ประเมินผล แก้ไขปัญหา 6.จัดสื่อ ป้ายนิเทศไว้ให้ความรู้กับนักเรียนอ้างอิง แบบตรวจสุขภาพต่างๆ |
โรงเรียนจัดไว้ในแผนงานอนามัยโรงเรียน นำผลที่ได้มาประเมิน หาแนวทางแก้ไข การร่วมมือกับภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง โรงพยาบาล อสม ผู้ปกครอง |
||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
8. การจัดการเรียนรู้เกษตร สหกรณ์ อาหาร โภชนาการและสุขภาพอนามัย | กิจกรรมเรียนรู้ปฏิบัติได้ |
่กิจกรรมเรียนรู้ปฏิบัติได้ เป็นการบูรณาการการเรียนรู้เกษตร สหกรณ์อาหารโภชนาการและสุขภาพอนามัย โดยจัดให้ทุกชั้นมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกชั้นเรียนและมีการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน นำมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียน และนักเรียนได้ลงมือปฏิบัติทุกคนเช่นเกษตรในโรงเรียน สหกรณ์นักเรียนการจำหน่ายพืชผักอ้างอิง แผนการจัดการเรียนรู้ |
เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนบุคลากรทุกคน |
||
แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
มี | ไม่มี | ||||
9. อื่น ๆ | กิจกรรมกีฬาวอลเลย์บอล |
มีการจัดตั้งชุมนุมกีฬาวอลเลย์ของโรงเรียน มีการฝึกซ้อมในตอนเย็นและเสาร์ อาทิตย์ มีคุณครูผู้รับผิดชอบได้รับรางวัลชนะเลิศในระดับกลุ่มเครือข่าย รางวัลรองชนะเลิศรายการวิทยุการมินิวอลเลย์บอลภาคกลาง |
|
||
2. อะไรคือปัจจัยสำคัญที่ทำให้งานสำเร็จ(นวัตกรรม)
1. หน่วยงานภาคีเครือข่าย
1รพ.สต.สระแก้ว 2อ.บ.ต ตาพระยา 3ชุมชนบ้านแก้วเพชรพลอย 4ศูนย์อนามัยที่6 หน่วยงานอื่นๆ เช่นกรมพัฒนาที่ดิน
2. สภาพแวดล้อมที่เป็นปัจจัยเอื้อ
-โรงเรียนบ้านแก้วเพชรพลอยมีพื้นที่เพียงพอในการจัดทำกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ บริเวณสะอาดร่มรื่น มีพื้นที่ในการจัดทำกิจกรรมเกษตรในโรงเรียน โยงไปสู่กิจกรรมอื่น -คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน ผู้ปกครอง ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนให้การสนับสนุนในการจัดการเรียนรู้ -บุคคลากรโรงเรียนบ้านแก้วเพชรพลอย ทุ่มเทและมุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน มีความเสียสละ มีเป้าหมายร่วมกันในการพัฒนานักเรียนให้เป็นเด็กที่สมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย สติปัญญา จิตใจ -ผู้บริหารมีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล นำผลไปปรับปรุงพัฒนา
3. กลไกที่ทำให้เกิดการขับเคลื่อนและทีมทำงาน
-ความสามัคคี ร่วมกันวางแผนการทำงาน ไว้วางใจมีความเป็นกัลยาณมิตร สร้างขวัญและกำลังใจทุกฝ่ายงาน
4. กระบวนการเรียนรู้ของครู นักเรียนและแม่ครัว
โรงเรียนบ้านแก้วเพชรพลอยเน้นการลงมือปฏิบัติจริง ตั้งแต่ละดับชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่6 ครูเป็นที่ปรึกษาสร้างองค์ความรู้ให้กับนักเรียน มีการจัดการเรียนแบบบูรณาการทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมจากการอบรม ศึกษาเอกสาร ลงมือปฏิบัติ มีการอบรมให้ความรู้กับแม่ครัวในการจัดบริการอาหาร
5. กระบวนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากชุมชนเป็นอย่างดี ผู้ปกครองได้นำผลผลิตทางการเกษตรมาจำหน่ายและบริจาคให้กับโรงเรียน การเข้าร่วมประชุมแก้ไขปัญหาของเด็กร่วมกันกับโรงเรียนซึ่งได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีถือเป็นส่วนหนึ่งในความสำเร็จของการดำเนินงานของโรงเรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. ผลผลิตทางการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. มีชนิดและปริมาณของผักและผลไม้ที่ผลิตในโรงเรียนเพียงพอ | โรงเรียนบ้านแก้วเพชรพลอยได้ปลูกผักหลายชนิดด้วยกัน เช่นบวบ ผักกวางตุ้ง คะน้า ผักบุ้ง ผัดชี หัวไชเท้า ฯ มีปริมาณที่เพียงพอมีการวางแผนการปลูกผักในระดับชั้นเรียนเพื่อจำหน่ายให้กิจกรรมสหกรณ์ นักเรียน นำไปจำหน่ายให้ชุมชน และนำกลับไปทานที่บ้านอีกด้วย |
แปลงผัก บัญชีระดับชั้นเรียน. รูปภาพ |
เน้นการลงมือปฏิบัติ เพื่อสร้างองค์ความรู้ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. มีการเลี้ยงสัตว์เพื่อเป็นอาหารโปรตีน (ไก่ไข่/ไก่เนื้อ/เป็ด/หมู) | โรงเรียนบ้านแก้วเพชรพลอยได้เลี้ยงไก่ไข่เพื่อประกอบอาหารกลางวันโดยจำหน่ายผ่านกิจกรรมสหกรณ์นักเรียน มีการเลี้ยงไก่ไข่จำนวน 122 ตัว |
บัญชีบันทึกกิจกรรมภาพถ่าย |
การจัดการบริหารที่ดีมีการหมุนเวียนของกองทุน |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. มีการเลี้ยงสัตว์น้ำเพื่อเป็นอาหารโปรตีน (ปลา/กบ) | โรงเรียนบ้านแก้วเพชรพลอย เลี้ยงกบ และปลาดุก จัดให้นักเรียนรับผิดชอบครูเป็นที่ปรึกษา นำมาประกอบอาหารกลางวัน โดยจำหน่ายผ่านกิจกรรมสหกรณ์นักเรียน |
สภาพจริงเชิงประจักษ์ ภาพถ่าย |
เน้นการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องนำปัญหาที่เกิดมาปรับปรุงแก้ไข เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. โรงเรียนมีบริการอาหารเช้าหรือไม่ |
|
|
คาดว่าจะดำเนินการในปีการศึกษาที่จะถึง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. มีการจัดบริการให้เด็กบริโภคผักและผลไม้ (ต้องได้บริโภคร้อยละ 50 ของปริมาณที่แนะนำต่อวัน) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.1. เด็กอนุบาล 3-5 ปี ควรได้รับผัก 30 กรัม(2 ข้อนโต๊ะ) ผลไม้ 100 กรัม | จัดให้มีเมนูผักและผลไม้ที่เพียงพอกับช่วงอายุ ในทุกวัน |
เมนูอาหารกลางวัน |
ประเมินผลการเจริญเติบโตของเด็ก ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.2. เด็กประถม 6-12 ปี ควรได้รับผักไม่น้อยกว่า 60 กรัม(4 ช้อนโต๊ะ) ผลไม้ 200 กรัม | จัดเมนูอาหารกลางวันที่มีผักและผลไม้ ให้เหมาะกับช่วงอายุของเด็กตามปริมาณที่จะต้องได้รับมีการชั่งตวงก่อนการประกอบอาหาร ให้ความรู้กับเด็กและแม่ครัวในการตักอาหารรับประทาน |
เมนูอาหารกลางวัน |
ประเมินผลการเจริญเติบโตของเด็ก ดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.3. เด็กมัธยม 13-18 ปี ควรได้รับผักไม่น้อยกว่า 90 กรัม(6 ช้อนโต๊ะ) ผลไม้ 200 กรัม |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. โรงเรียนมีความร่วมมือกับเครือข่ายเชื่อมโยงแหล่งผลิตอาหารที่ปลอดสารพิษในชุมชน | โรงเรียนมีการจัดประชุมผู้ปกครองโดยร่วมกันกับสาธารณสุข ให้ความรู้ด้านโภชนาการ สุขภาพ การบริโภคและผลิตผักปลอดสารพิษรับประทานเอง ชุมชนได้นำผักผลไม้มาขาย พร้อมทั้งนำมาบริจาคให้กับโรงเรียน |
ภาพกิจกรรมการประชุม |
การร่วมมืออย่างเข้มแข็ง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99. อื่นๆ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. สถานการณ์การจัดบริการอาหารและโภชนาการของนักเรียน |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. การใช้โปรแกรม Thai School Lunch ทำได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่ | ทำได้ 80% |
บันทึกอาหารกลางวัน |
โปรแกรมต้องเน้นตามบริบทของพื้นที่ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. มีการติดตามภาวะโภชนาการเทอมละ 2 ครั้ง ได้อย่างครบถ้วนหรือไม่ | มีการประเมินผลเทอมละ2ครั้งในการพัฒนาเด็ก |
แบบบันทึก |
ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. เด็กนักเรียนมีภาวะโภชนาการเป็นไปตามตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการหรือไม่สถานการณ์ภาวะโภชนาการนักเรียน (ปีการศึกษา)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.1. ภาวะเริ่มอ้วนและอ้วนลดลง | นักเรียนอ้วนและเริ่มอ้วนลดลงเมื่อเทียบจากปีการศึกษาที่ผ่านมา ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2559 เทียบกับภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ลดลงร้อยละ 0.23 |
งานอนามัยโรงเรียน |
ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.2. ภาวะค่อนข้างผอมและผอมลดลง | นักเรียนมีภาวะผอมและคอนข้างผอมลดลงเมื่อเทียบจากปีการศึกษาที่ผ่านมา ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2559 เทียบกับภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ลดลงร้อยละ 17.96 |
งานอนามัยโรงเรียน |
ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.3. ภาวะค่อนข้างเตี้ยและเตี้ยลดลง | นักเรียนมีภาวะค่อนข้างเตี้ยและเตี้ยลดลงเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมาภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2559 เทียบกับภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 เพิ่มขึ้นร้อยละ 2.76 |
งานอนามัยโรงเรียน |
ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. โรงเรียนได้มีการเฝ้าระวังและมีกิจกรรมเสริมสำหรับเด็กที่มีภาวะทุพโภชนาการ (ตามข้อ 3.1-3.3) เป็นรายบุคคลหรือไม่ อย่างไร | โรงเรียนลงลึกในการแก้ไขปัญหานักเรียนรายบุคคลในการแก้ไขปัญหาในแต่ละด้านของนักเรียน โดยมีการตรวจวัดภาคเรียนละ 2 ครั้ง ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการรับผู้ปัญหาและร่วมแก้ไข |
งานอนามัยโรงเรียน |
ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาด้วยหรือไม่อย่างไร | มีการจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียนที่มีปัญหาเพื่อวิเคราะห์ พูดคุยและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน |
ภาพกิจกรรมการประชุม |
ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99. อื่นๆ | โครงการเด็กไทยแก้มใสเป็นโครงการที่พัฒนาเด็กในทุกด้านทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา |
ผลสัมฤทธิ์นักเรียน บันทึกสุขภาพนักเรียน |
ความต่อเนื่องของโครงการ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. สรุปผล (บทคัดย่อ)*
1รพ.สต.สระแก้ว 2อ.บ.ต ตาพระยา 3ชุมชนบ้านแก้วเพชรพลอย 4ศูนย์อนามัยที่6 หน่วยงานอื่นๆ เช่นกรมพัฒนาที่ดิน
หมายเหตุ *
- สรุปผล จะนำไปใส่ในบทคัดย่อของรายงานสรุปปิดโครงการ (ส.3)
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของสรุปผล ให้ลบข้อความในช่องสรุปผลทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh