ศูนย์เรียนรู้เด็กไทยแก้มใส

โครงการเสริมสร้างศักยภาพศูนย์เรียนรู้ต้นแบบเด็กไทยแก้มใสขยายผลสู่ชุมชน เป็นโครงการที่ดำเนินงานต่อเนื่องเป็นปีที่ ๓ ภายใต้โครงการเฉลิมพระเกียรติเด็กไทยแก้มใส (Healthy Kids Healthy Food ถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการ)เพื่อส่งเสริมการจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจร ซึ่งเกิดจากความร่วมมือระหว่างกระทรวงสาธารณสุข กระทรวงศึกษาธิการ ภายใต้การสนับสนุนจากสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ร่วมกับหน่วยงานภาคี ได้แก่ กระทรวงมหาดไทย กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ กรุงเทพมหานครสมาคมโภชนาการแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี สถาบันโภชนาการ มหาวิทยาลัยมหิดล ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็คทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (NECTEC) และภาคีเครือข่ายของ สสส. โดยมี วัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนโรงเรียนในการน้อมนำแนวทางการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จตามรูปแบบการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีไปปฏิบัติในการพัฒนาโรงเรียน ดังแสดงกรอบแนวคิดตามภาพที่ 1 ซึ่งประกอบด้วย 8 องค์ประกอบของการพัฒนาจากบทเรียนการดำเนินงานโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ1 ดังนี้ 1) การเกษตรในโรงเรียน 2) สหกรณ์นักเรียน 3) การจัดบริการอาหารของโรงเรียน 4) การติดตามภาวะโภชนาการ 5) การพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียน 6) การพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ 7) การจัดบริการสุขภาพและ การจัดการเรียนรู้ : เกษตร โภชนาการ และสุขภาพอนามัย โดยมีเป้าหมายเพื่อให้เด็กนักเรียนมีภาวะโภชนาการดี สุขภาพแข็งแรงไปพร้อมๆ กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นและคุณลักษณะที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะและคุณภาพชีวิตที่ดี ซึ่งเป็นการพัฒนาที่มีเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยเน้นให้เด็กนักเรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง (Learning by doing) เพื่อกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะและคุณลักษณะที่เหมาะสม สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริงและพึ่งตนเองได้ โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ ต้องมีการบริหารจัดการแผนงานอย่างเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการ บริบทของชุมชน และวัฒนธรรมประเพณี ซึ่งโครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการในปีที่ 1 (พ.ศ.2557-2558) มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการทั้งสิ้น 544 โรงเรียนจากทั่วประเทศ จำแนกโรงเรียนตามสังกัด ได้ดังนี้ (1) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ) กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 472 โรงเรียน (2) สังกัดกรุงเทพมหานคร (กทม.) จำนวน 8 โรงเรียน (3) สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) กระทรวงมหาดไทย จำนวน 46 โรงเรียน และ (4) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 18 โรงเรียน ทั้งนี้ จากการเยี่ยมติดตามการดำเนินงานของโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ พบว่าได้มีการน้อมนำแนวทางการดำเนินงานตามพระราชดำริ ไปปฏิบัติตามในการพัฒนาโรงเรียนได้ในระดับหนึ่งซึ่งจากการวิเคราะห์สภาพปัญหาเพื่อปรับรูปแบบการดำเนินงานให้เหมาะสมและสอดคล้องตามบริบทของแต่ละพื้นที่ที่มีการประเมินตนเองแล้วมีความพร้อม เพื่อให้เกิดความยั่งยืนในปีที่ 2 (พ.ศ. 2558-2559) สสส.จึงได้สนับสนุนโรงเรียนที่มีพื้นฐานจากปีที่ 1จำนวน 122 โรงเรียน ได้รับการพัฒนาศักยภาพต่อยอดเป็นศูนย์เรียนรู้ให้แก่โรงเรียนที่เหลือ และโรงเรียนอื่นๆในพื้นที่ใกล้เคียง รวมทั้งสามารถพัฒนาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชนตามสภาพความเป็นอยู่และข้อจำกัดต่างๆโดยสร้างความเป็นเจ้าของ (Ownership) ร่วมกันระหว่างภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง โดยมีการกระจายไปทั่วทุกภูมิภาค ทุกสังกัด ครอบคลุมทั้งขนาด เล็ก กลาง ใหญ่ พื้นที่ตั้งโรงเรียนทั้งในเมืองและนอกเมือง พื้นที่สูงและชายแดน

โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ ต้องมีการบริหารจัดการแผนงานอย่างเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการ บริบทของชุมชน และวัฒนธรรมประเพณี ซึ่งโครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการในปีที่ 1 (พ.ศ.2557-2558)มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการทั้งสิ้น 544 โรงเรียนจากทั่วประเทศ จำแนกโรงเรียนตามสังกัด ได้ดังนี้ (1) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ) กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 472 โรงเรียน (2) สังกัดกรุงเทพมหานคร (กทม.) จำนวน 8 โรงเรียน (3) สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) กระทรวงมหาดไทย จำนวน 46 โรงเรียน และ (4) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 18 โรงเรียน ทั้งนี้ จากการเยี่ยมติดตามการดำเนินงานของโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ พบว่าได้มีการน้อมนำแนวทางการดำเนินงานตามพระราชดำริ ไปปฏิบัติตามในการพัฒนาโรงเรียนได้ในระดับหนึ่งซึ่งจากการวิเคราะห์สภาพปัญหาเพื่อปรับรูปแบบการดำเนินงานให้เหมาะสมและสอดคล้องตามบริบทของแต่ละพื้นที่ที่มีการประเมินตนเองแล้วมีความพร้อม เพื่อให้เกิดความยั่งยืนในปีที่ 2 (พ.ศ. 2558-2559) สสส.จึงได้สนับสนุนโรงเรียนที่มีพื้นฐานจากปีที่ 1จำนวน 122 โรงเรียน ได้รับการพัฒนาศักยภาพต่อยอดเป็นศูนย์เรียนรู้ให้แก่โรงเรียนที่เหลือ และโรงเรียนอื่นๆในพื้นที่ใกล้เคียง รวมทั้งสามารถพัฒนาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชนตามสภาพความเป็นอยู่และข้อจำกัดต่างๆโดยสร้างความเป็นเจ้าของ (Ownership) ร่วมกันระหว่างภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง โดยมีการกระจายไปทั่วทุกภูมิภาค ทุกสังกัด ครอบคลุมทั้งขนาด เล็ก กลาง ใหญ่ พื้นที่ตั้งโรงเรียนทั้งในเมืองและนอกเมือง พื้นที่สูงและชายแดน ผลการดำเนินงานในช่วงที่ผ่านมา ในปีที่ 1 ระยะการดำเนินงานตั้งแต่ 8 สิงหาคม 2557 – 7 ตุลาคม 2558 (ขยายการดำเนินงานถึง วันที่ 30 มิถุนายน 2559) มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการทั้งสิ้น 544 โรงเรียนจากทั่วประเทศ ครอบคลุมทุกสังกัดใน 4 ภาค 72 จังหวัด โดยโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ มีการบริหารจัดการแผนงานอย่างเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการ บริบทของชุมชน และวัฒนธรรมประเพณีครอบคลุมทั้ง 8 องค์ประกอบ โดยองค์ประกอบซึ่งจัดเรียงอันดับที่โรงเรียนเลือกพัฒนามากที่สุด5 อันดับได้แก่ อันดับที่1 การเกษตรในโรงเรียน จำนวน 479 โรงเรียนอันดับที่ 2 การจัดการเรียนรู้: เกษตร โภชนาการและสุขภาพอนามัย จำนวน 267 โรงเรียน อันดับที่ 3 การจัดบริการอาหารของโรงเรียน จำนวน 251 โรงเรียน อันดับที่ 4 สหกรณ์นักเรียน จำนวน 232 โรงเรียนและอันดับที่ 5 การติดตามภาวะโภชนาการ จำนวน 209 โรงเรียน ทั้งนี้ เพื่อให้เด็กนักเรียนกว่า 155,200 คนที่ร่วมโครงการมีความรู้ ทักษะ และพฤติกรรมสุขภาพที่พึงประสงค์ พัฒนาตนเองสู่การมีโภชนาการดี สุขภาพดี และผลการเรียนดี เติบโตเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติต่อไป ผลการดำเนินกิจกรรมของโรงเรียน มีผลลัพธ์/ผลผลิต ดังนี้ 1) การเกษตรในโรงเรียน เป็นการฝึกทักษะการทำเกษตรแบบผสมผสานและเกษตรเพื่อการเรียนรู้ ซึ่งมีโรงเรียนที่สามารถทำได้จำนวนหนึ่ง มีเป็นส่วนน้อยที่มีพื้นที่เกษตรเพียงพอสามารถนำผลผลิตจากพืชผัก ปศุสัตว์ และประมงในโรงเรียนไปประกอบอาหารกลางวันแก่เด็กนักเรียนได้ร้อยเปอร์เซ็นต์ และยังมีเหลือจำหน่ายแก่ผู้ปกครองและผู้สนใจ โดยการนำผลผลิตหมุนเวียนผ่านการซื้อขายในกิจกรรมสหกรณ์นักเรียน แต่โรงเรียนส่วนใหญ่ยังไม่สามารถพึ่งการเกษตรในโรงเรียนได้ทั้งหมด และบางโรงเรียนยังติดป้ญหาทัศนคติของผู้ปกครองที่ไม่ให้ความร่วมมือ ไม่ยินยอมให้บุตรหลานมาร่วมกิจกรรมทำเกษตรนอกเหนือจากการเรียนตามปกติ 2) สหกรณ์นักเรียนมีบางโรงเรียนที่เข้าใจและสามารถจัดทำเป็นสหกรณ์นักเรียนที่มีนักเรียนบริหารจัดการเอง มีการซื้อ-ขายผลผลิตจากกิจกรรมเกษตรในโรงเรียน ไปยังกิจกรรมบริการอาหารกลางวัน โดยมีครูเป็นที่ปรึกษา แต่โรงเรียนส่วนใหญ่ยังทำได้ค่อนข้างจำกัด ยังคงเป็นสหกรณ์ร้านค้าและสหกรณ์ออมทรัพย์ของโรงเรียน 3) การจัดบริการอาหารของโรงเรียนดำเนินการจัดบริการอาหารโดยเริ่มใช้โปรแกรม Thai School Lunch จัดอาหารและเน้นการสุขาภิบาลอาหารเป็นหลัก ทั้งนี้จัดให้มีแม่ครัวประกอบอาหารเป็นส่วนใหญ่ 4) การติดตามภาวะโภชนาการเฝ้าระวังภาวะโภชนาการ ชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูงเทอมละ 2 ครั้ง และจัดกิจกรรมแก้ไขปัญหาภาวะโภชนาการและการเสริมสร้างภาวะโภชนาการสำหรับเด็กที่มีภาวะโภชนาการปกติ และเด็กที่มีภาวะโภชนาการเสี่ยง 5) การพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียนเน้นให้นักเรียนพัฒนาสุขนิสัยตามสุขบัญญัติแห่งชาติ และมีการจัดกิจกรรมให้ความรู้โดยเชิญเจ้าหน้าที่สาธารณสุขมาให้ความรู้แก่นักเรียนพร้อมจัดแกนนำนักเรียนดูแลเรื่องสุขนิสัย 6) การจัดบริการสุขภาพการตรวจสุขภาพนักเรียน การจัดห้องพยาบาลโดยมีครูอนามัยรับผิดชอบดูแลเป็นหลัก รวมถึงการจัดอุปกรณ์ออกกำลังกาย 7) การพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ เน้นการจัดให้มีน้ำดื่มที่สะอาดการจัดการขยะ การจัดให้มีอ่างล้างมือ และ ห้องน้ำ ห้องส้วมที่ถูกสุขอนามัย 8) การจัดการเรียนรู้เกษตร โภชนาการ และสุขภาพอนามัยเน้นการจัดการแผนการเรียนรู้ บูรณาการให้เข้ากับ 8 สาระการเรียนรู้การจัดการประเมินความรู้และทักษะนักเรียน การจัดทำสื่อนวัตกรรมชุดความรู้ การจัดทำฐานการเรียนรู้ของโรงเรียน ชุมชน และการจัดกิจกรรมฝึกทักษะให้เด็กมีอาชีพ

สำหรับในปีที่ 2 (พ.ศ.2558-2559) สสส.ได้สนับสนุนการจัดทำโครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการ เพื่อเน้นการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนในโครงการเด็กไทยแก้มใสจาก 544 โรงเรียนคัดเลือกที่มีความพร้อมจำนวนประมาณ 100 แห่งให้เป็นศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใสขึ้น (มติคณะกรรมการขับเคลื่อนโครงการเด็กไทยแก้มใส จากการประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนโครงการเด็กไทยแก้มใส ครั้งที่ 2/2558 เมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม 2558 ณ โรงแรมเอเชีย กรุงเทพฯ) เพื่อตอบเป้าหมายทิศทาง 10 ปีของ สสส. คือเพิ่มการบริโภคผัก ผลไม้ และลดอัตราชุกของภาวะน้ำหนักเกินและโรคอ้วนในเด็กนักเรียน สนับสนุนเป้าหมายหลักเรื่องชุมชนเข้มแข็ง และเป้าหมายปี 2559 คือ เกิดต้นแบบศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โรงเรียน และองค์กรที่มีการจัดปัจจัยแวดล้อมด้านอาหารสุขภาวะที่ภาคียุทธศาสตร์สามารถนำไปขยายผลต่อได้ จำนวนรวมกัน 300 แห่ง ซึ่งแผนฯได้กำหนดแนวทางขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ใน 3 กลุ่มวัย(วัยเด็กวัยทำงาน วัยสูงอายุ) และ 4 Setting (โรงเรียน บ้าน องค์กร ชุมชน) ทั้งนี้ในกลุ่มวัยเด็ก (เน้นปฐมวัย-วัยเรียน) ให้เน้นการสร้างระบบห่วงโซ่ผักผลไม้ปลอดภัยเข้าโรงเรียนและศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก การขยายโรงแด็กไทยแก้มใส (เกษตรในโรงเรียน + โภชนาการ) และการรณรงค์สร้างทัศนคติและสื่อการเรียนรู้เรื่องการกินผักผลไม้ จึงได้มีการคัดเลือกโรงเรียนที่มีความพร้อมรุ่นที่ 1 จำนวน 122 โรงเรียนครอบคลุม 4 ภาค 3 สังกัด ได้แก่ 1) สังกัดสพฐ. จำนวน 107 โรงเรียน2)สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 3 โรงเรียนและ 3) สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จำนวน 12 โรงเรียน จำแนกตามพื้นที่ คือ: ภาคเหนือ 30 โรงเรียนภาคอีสาน 44 โรงเรียนภาคกลาง 23 โรงเรียนภาคใต้ 25 โรงเรียนและจำแนกโรงเรียนตามขนาด คือ: ขนาดเล็ก 24 โรงเรียนขนาดกลาง 62 โรงเรียนและขนาดใหญ่ 36 โรงเรียนที่มีคุณสมบัติครบถ้วนและมีการดำเนินงานพัฒนาจากบทเรียนโครงการพระราชดำริใน 8 ด้านอย่างโดดเด่น มีความตั้งใจที่จะพัฒนาเป็นศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส และพร้อมเป็นแหล่งเรียนรู้ให้แก่โรงเรียนอื่นๆ ในพื้นที่ โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณในการต่อยอดการดำเนินงาน และการพัฒนาศักยภาพบุคลากรในโรงเรียนด้านการจัดการอาหารกลางวันให้มีคุณภาพตามมาตรฐานโภชนาการ2 เพื่อให้เด็กนักเรียนได้รับอาหารกลางวันที่เหมาะสมตามวัย สามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ (Learning Center) ในการจัดบริการอาหารกลางวันแก่เด็กนักเรียนให้ได้ตามมาตรฐานโภชนาการ มีความปลอดภัยได้อย่างมีประสิทธิภาพเกิดความเข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงการเฝ้าระวังภาวะโภชนาการของนักเรียนและการแปลผลภาวะโภชนาการของนักเรียนที่สอดคล้องตามเกณฑ์โภชนาการสมวัย สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล ตลอดจนสามารถถ่ายทอดความรู้และทักษะให้แก่โรงเรียนอื่นๆได้และการพัฒนาศักยภาพด้านระบบติดตามโครงการแบบออนไลน์3 เพื่อติดตามความก้าวหน้ากิจกรรมดำเนินงานและการบริหารงบประมาณ รวมถึงเป็นช่องทางสื่อสารข้อมูลต่างๆ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างโรงเรียน นักเรียนและชุมชน และเพื่อให้มีระบบข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อการวิเคราะห์สรุปและรายงานผลตามตัวชี้วัดและเป้าหมายของโครงการ ให้ทุกหน่วยงานต้นสังกัด ทีมพี่เลี้ยง ทีมสนับสนุน และผู้ที่สนใจสามารถเข้าไปติดตามความก้าวหน้าได้สะดวก รวดเร็ว ทาง www.dekthaikamsai.com ทั้งนี้สมาคมโภชนาการแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้ประมวลองค์ความรู้จากการเจริญตามรอยพระยุคลบาทเพื่อพัฒนาด้านอาหาร โภชนาการและสุขภาพเด็กในโรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใส จำนวน 30 โรงเรียน4 โดยมีเป้าหมายสำคัญที่จะศึกษา สืบค้นกระบวนการและกลวิธีการประยุกต์ใช้องค์ความรู้ด้านการพัฒนาอาหารและโภชนาการและสุขภาพอนามัยเด็กในโรงเรียนแบบครบวงจร ตามพระราชดำริ 8 องค์ประกอบภายใต้กรอบแนวทางการเจริญรอยตามพระยุคลบาท พัฒนาโรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใสเผยแพร่สู่สังคม5 กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุขได้ดำเนินงานด้านต่างๆ เพื่อเตรียมความพร้อมให้แก่ 422 โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการในปีที่ 1 แต่ยังไม่ได้เข้าร่วมเป็นศูนย์เรียนรู้ต้นแบบ โดยจะสนับสนุนการพัฒนาModel เครื่องมือ/นวัตกรรม เช่น คู่มือ หลักสูตร สื่อการเรียนรู้ด้านอาหารและโภชนาการ พัฒนาศักยภาพและทักษะแกนนำระดับภาค สนับสนุนสื่อ และวิชาการ ควบคุม กำกับ ติดตาม และประเมินผลและการสร้าง ทีมวิทยากร/ทีมพี่เลี้ยงระดับเขต ประกอบด้วย ศูนย์อนามัยที่ 1 – 13 สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด (สสจ.)สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพป. 183 แห่ง) ตัวแทนจากบางมหาวิทยาลัย และหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ทีมพี่เลี้ยงระดับจังหวัด ประกอบด้วย ตัวแทนจาก สสจ. อปท. สำนักงานจังหวัด เกษตรจังหวัด พัฒนาชุมชน ที่ปรึกษาภาคประชาชน สมัชชาสุขภาพพื้นที่ สื่อมวลชนท้องถิ่น และหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ทีมแกนนำระดับท้องถิ่น/ชุมชน และโรงเรียน ประกอบด้วยตัวแทนจาก อปท. อสม. แม่อาสา โรงเรียน สภาเกษตรกร แกนนำชุมชน ครอบครัว ฯลฯ ในการควบคุม กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานของโรงเรียน เพื่อให้เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ ให้พร้อมต่อการพัฒนาเป็นศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใสในรุ่นต่อไป

ดังนั้น เพื่อให้การขับเคลื่อนการดำเนินโครงการเด็กไทยแก้มใส เกิดความยั่งยืน เป็นศูนย์เรียนรู้ต้นแบบที่มีความสามารถสูง สื่อสารและขยายผลแก่โรงเรียนในเครือข่าย 422 โรงเรียน และ โรงเรียนอื่นๆในชุมชนใกล้เคียง จากการน้อมนำแนวทางการจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจร ตามโครงการในพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มีการขยายผลไปทั่วประเทศได้อย่างยั่งยืน จึงเห็นสมควรจัดทำโครงการเสริมสร้างศักยภาพศูนย์เรียนรู้เด็กไทยแก้มใสขยายผลสู่ชุมชนขึ้นในปี2559 – 2560 โดยมีระยะเวลาดำเนินงาน 15 เดือน