ศูนย์เรียนรู้เด็กไทยแก้มใส

การปลูกผักปลอดสารพิษอย่างหลากหลาย

ลักษณะเป็นการปลูกพืชแบบผสมผสาน ขั้นตอนมีการเตรียมพื้นที่และปลูกพืช เน้นการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายและให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง หลักฐาน ภาพถ่าย แหล่งอ้างอิงคือการรายงานในโครงการในความรับผิดชอบ

โรงเรียนเห็นประโยชน์และคุณค่าของการเกษตรในโรงเรียนเพราะได้รับผลผลิตเพื่อใช้ในโครงการอาหารกลางวันโดยผ่านกิจกรรมสหกรณ์นักเรียน ซึ่งโรงเรียนตั้งปณิธานว่าต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องเพื่อประโยชน์แก่นักเรียนและบุคคลอื่นๆ ให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงและเน้นการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

สหกรณ์นักเรียนเป็นนวัตกรรมที่ฝึกการรวมกลุ่มของนักเรียน ช่วยเหลือกัน เป็นกิจกรรมที่สอนให้นักเรียนเรียนรู้หลักการผลิต การออม การขาย กำไร ขาดทุน

จัดกิจกรรมสหกรณ์นักเรียนให้มีประธาน มีผู้จัดการ มีเลขานุการ มีการให้นักเรียนสมัครเข้าร่วมเป็นสมาชิกตามความสมัครใจเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงหลักการ สหกรณ์
อ้างอิงจากกิจกรเรียนมสหกรณ์นักเรียน

โรงเรียนต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องเพราะนักเรียนได้เรียนรู้หลักการสหกรณ์และสามารถบูรณาการไปใช้ในชีวิตประจำวัน

การทำเมนูอาหาร Thai schooliunch เพื่อให้นักเรียนได้รับประทานอาหารอย่างหลากหลายครบทั้งปริมาณและคุณค่าทางโภชนาการ

๑.จัดให้ครูได้รับการอบรม ๒.ดำเนินการจัดทำร่วมกับผู้ประกอบอาหาร ๓.นิเทศ กำกับ ติดตาม การดำเนินการ ๔.ประเมินผล

โรงเรียนต้องดำเนินการ อย่างต่อเนื่องเพราะนักเรียนจะได้มีเมนูอาหารทีหลากหลาย ไม่เบื่อ มีคุณค่าทางโภชนาการ

โรงเรียนเฝ้าระวังและติดตามภาวะโภชนาการอย่างต่อเนื่องเป็นระบบ มีการชั่งน้ำหนักและวัดส่วนสูง ทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยมีครูที่รับผิดชอบอย่างชัดเจน

ข้อมูล/สารสนเทศ น้ำหนักและส่วนสูง ข้อมูลการทดสอบสมรรถภาพทางกายนักเรียน

โรงเรียนต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง เพราะเป็นการเฝ้าระวังและติดตาม ป้องกันการเกิดโรคภัยไข้เจ็บและต้องจัดทำข้อมูลสารสนเทศประกอบการรายงาน

โรงเรียนได้มีการพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียน เพราะนักเรียนคือบุคคลที่มีความสำคัญที่สุดในการจัดการศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพที่ดี สมบูรณ์ แข็งแรงทั้งทางร่างกายและจิตใจ มีความสุขในการดำเนินชีวิตและโรงเรียนได้ตอบโจทย์การปฏิบัตืตามองค์ประกอบของโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ระดับเพชร โครงการเด็กไทยสุขภาพดี เมื่อนักเรียนมีสุขภาพที่ดี สามารถเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การดำเนินการตามองค์ประกอบของ โครงการเด็กไทยแก้มใส โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชรและโครงการเด็กไทยสุขภาพดี

ดำเนินการอย่างต่อเนื่องตามองค์ประกอบ อย่างเข้มแข็งโดยยึด นักเรียนเป็นศูนย์กลาง

โรงเรียนพัฒนาสภาพแวดล้อมให้สะอาด
สวยงามและปลอดภัยทุกส่วนของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ เน้นการมีส่วนร่วมทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ฝึกให้นักเรียนและครูร่วมรับผิดชอบเขตสีในการทำความสะอาด ๓สี แบ่งเป็น เขตสีแดง เขตสีเหลือง และเขตสีฟ้า ดำเนินการเป็นประจำและเมื่อดำเนินการเสร็จทีมสภานักเรียนก็ได้ตรวจผลการทำความสะอาดและรายงานหน้าเสาธงทุกๆเช้า

ประชุมแบ่งเขตสีให้นักเรียนโดยแบ่งให้เท่าๆกันทั้งสามสี มอบหมายครู รับผิดชอบ นักเรียนจะสวมเสื้อสีตามกลุ่มสีที่กำหนด นักเรียนทุกคนต้องลงเขตสี หลักฐานเชิงประจักษ์/ภาพถ่าย/ผลการประเมินการทำความสะอาดที่ทีมสภานักเรียนตรวจ

ดำเนินการอย่างต่อเนื่องเพื่อฝึกฝนให้นักเรียนมีจิตอาสา มีความรับผิดชอบ รักโรงเรียน และเห็นถึงประโยชน์และความสำคัญของการรักษาความสะอาด การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม จนกลายเป็นการกระทำที่ยั่งยืนและต่อเนื่อง

สุขภาพนักเรียนเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด นักเรียนที่มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตจะดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข โรงเรียนจึงวางแผนกำหนดนโยบายบริการสุขภาพนักเรียนโดยความร่วมมือจากหน่วยงานโรงพยาบาล สาธารณสุข อสม.และผู้ปกครอง กำหนดช่วงเวลาการบริการสุขภาพเป็นรายวัน รายสัปดาห์ รายเดือน และรายปีแล้วแต่ประเภทของการบริการ

จัดทำปฏิทินการบริการสุขภาพนักเรียน มอบหมายผู้รับผิดชอบ ทั้งตัวนักเรียนเองซึ่งสามารถตรวจสุขภาพตนเอง โดยครูอนามัยโรงเรียน ครูประจำชั้น แพทย์ พยาบาล เจ้าหน้าที่สาธารณสุข ดำเนินการตามปฏิทินซึ่งกำหนดรายละเอียดไว้อย่างชัดเจน เป็นระบบ หลักฐานคือสมุดบัตรสุขภาพนักเรียน ภาพถ่าย บันทึกการเยี่ยมของเจ้าหน้าที่

โรงเรียนดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ตามปฏิทินและตามเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเฉพาะกิจ โดยเน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน

โรงเรียนได้บูรณาการการเรียนรู้เกษตร สหกรณ์ อาหาร โภชนาการและสุขภาพอนามัยสู่หลักสูตรสถานศึกษาและการอบรมหน้าเสาธง การอบรมของครูประจำชั้น ครูประจำวิชาและการดำเนินชีวิตประจำวัน

ละสภาพจริงเชิงประจักษ์ มีการจัดการองค์ความรู้แบบบูรณาการสู่หลักสูตรสถานศึกษา และสู่การจัดการเรียนการสอน มีหลักฐานคือแผนการจัดการเรียนรู้ ภาพถ่าย เกียรติบัตร

โรงเรียนมุ่งมั่นพัฒนาการดำเนินการอย่างต่อเนื่องโดยเน้นการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีการวัดและประเมินอย่างต่อเนื่องเป็นระบบ เพื่อปรับปรุงพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพ

การพัฒนาสถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้และประสานความร่วมมือจากภูมิปัญญาหลากหลายสาขาร่วมให้ความรู้และจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน

จัดทำทะเบียนภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ และหาประสบการณ์ หลักฐาน ทะเบียนภูมิปัญญาและทะเบียนแหล่งเรียนรู้

การจัดการศึกษาต้องเน้นให้สังคมมีส่วนร่วมให้หลากหลายสาขาเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์ส่ง เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้