โรงเรียนบ้านโคกกลาง

แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์

รายงานฉบับสมบูรณ์

“ โรงเรียนบ้านโคกกลาง ”

หมู่ 5 ตำบลพรุเตียว อำเภอเขาพนม จังหวัดกระบี่

หัวหน้าโครงการ
นายปราโมทย์ เพ็ชรคล้าย

ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านโคกกลาง

ที่อยู่ หมู่ 5 ตำบลพรุเตียว อำเภอเขาพนม จังหวัดกระบี่ จังหวัด กระบี่

รหัสโครงการ ศรร.1412-092 เลขที่ข้อตกลง 58-00-2265-ต.09

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 พฤษภาคม 2559 ถึง 30 เมษายน 2560

กิตติกรรมประกาศ

"โรงเรียนบ้านโคกกลาง จังหวัดกระบี่" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน หมู่ 5 ตำบลพรุเตียว อำเภอเขาพนม จังหวัดกระบี่

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ โรงเรียนบ้านโคกกลาง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โรงเรียนบ้านโคกกลาง

บทคัดย่อ

โครงการ " โรงเรียนบ้านโคกกลาง " ดำเนินการในพื้นที่ หมู่ 5 ตำบลพรุเตียว อำเภอเขาพนม จังหวัดกระบี่ รหัสโครงการ ศรร.1412-092 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 100,000.00 บาท จาก โรงเรียนบ้านโคกกลาง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 177 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

กิตติกรรมประกาศ	»
บทคัดย่อ	»
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล	»
วัตถุประสงค์โครงการ	»
กิจกรรม/การดำเนินงาน	»
กลุ่มเป้าหมาย	»
ผลลัพธ์ที่ได้	»
การประเมินผล	»
ปัญหาและอุปสรรค	»
ข้อเสนอแนะ	»
เอกสารประกอบอื่นๆ	»

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

โครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการ เกิดจากความร่วมมือระหว่างกระทรวงสาธารณสุข กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับหน่วยงานภาคี ได้แก่ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ สมาคมโภชนาการแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์ กรุงเทพมหานคร และ กระทรวงมหาดไทย ภายใต้การสนับสนุนจากสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนโรงเรียนในการน้อมนำแนวทางการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ การบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีไปปฏิบัติในการพัฒนาด้านเกษตร อาหาร โภชนาการและสุขภาพเด็กในโรงเรียน โดยน้อมนำกรอบแนวคิดและองค์ประกอบของการพัฒนาจากบทเรียนโรงเรียนในโครงการพระราชดำริใน 8 องค์ประกอบคือ 1) การเกษตรในโรงเรียน 2) สหกรณ์นักเรียน 3) การจัดการบริหารของโรงเรียน 4) การติดตามภาวะโภชนาการ 5) การพัฒนาสุขนิสัยของนักเรียน 6) การพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ 7) การจัดบริการสุขภาพ และ8) การจัดการเรียนรู้ : เกษตร โภชนาการ และสุขภาพอนามัย โดยมีเป้าหมายเพื่อให้เด็กนักเรียนเกิดคุณลักษณสำคัญใน 4 ประการตามแนวพระราชดำริ คือ มีพุทธศึกษา จริยศึกษา หัตถศึกษาและ จริยศึกษา มีภาวะโภชนาการดี สุขภาพแข็งแรง ไปพร้อมๆ กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นและคุณลักษณะที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะ และคุณภาพชีวิตที่ดี ซึ่งเป็นการพัฒนาที่มีเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยเน้นให้เด็กนักเรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง (Learning by doing) เพื่อกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะและคุณลักษณะที่เหมาะสม สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริงและพึ่งตนเองได้ โดยโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ ต้องมีการบริหารจัดการแผนงานอย่างเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการ บริบทของชุมชน และวัฒนธรรมประเพณี ซึ่งโครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการในปีที่ 1 (พ.ศ.2557-2558) มีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการทั้งสิ้น 544 โรงเรียนจากทั่วประเทศ
สถานการณ์ภาวะทุพโภชนาการของประเทศไทยจากรายงานการเฝ้าระวังภาวะโภชนาการนักเรียนอายุ 6-12 ปี จำนวน 1,492,089 คน ใน 76 จังหวัด ของกรมอนามัย ปี 2555 พบว่านักเรียนมีภาวะอ้วน ร้อยละ 12.5 เตี้ยร้อยละ 16.8 และระบุว่านักเรียนอายุ 6-12 ปี ที่มีส่วนสูงระดับดีและรูปร่างสมส่วน มีเพียง ร้อยละ 51.6 ซึ่งสอดคล้องกับการสำรวจข้อมูลพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปี 2544พบว่า เด็กไทยสัดส่วนไม่ได้มาตรฐาน จำนวน 1.2ล้านคน จำแนกเป็นน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 223,288 คน น้ำหนักสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานจำนวน 590,087 คน และส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน จำนวน 258,149 คนซึ่งจะส่งผลกระทบต่อระดับสติปัญญาและคุณภาพชีวิตของเด็กไทยหนึ่งในสาเหตุสำคัญคือ1) การพฤติกรรมการบริโภคไม่เหมาะสมตามวัย โดยเฉพาะการบริโภคผักน้อยกว่าปริมาณที่แนะนำ คือเฉลี่ยวันละ 60 กรัม (ปริมาณที่แนะนำวันละ 400 กรัม) กินขนมกรุบกรอบและเครื่องดื่มรสหวานจัดเกือบทุกวันหรือทุกวันสูงถึงร้อยละ 67.4 นอกจากนี้ยังพบว่าเด็กไทยในช่วงวัยประถมศึกษาจะได้รับน้ำตาลจากเครื่องดื่มเฉลี่ย 5-7 ช้อนชา/วัน และน้ำตาลจากขนมกรุบกรอบเฉลี่ย 3 ช้อนชา/วันซึ่งปริมาณรวมในการบริโภคน้ำตาลของเด็กมากถึง 10 ช้อนชา และ2) สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้อต่อสุขภาพผลกระทบของการได้รับสารอาหารไม่เพียงพอจะส่งผลให้เด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาร่างกายและสติปัญญาที่ช้าไม่เป็นไปตามศักยภาพที่ควรจะเป็น จากสถานการณ์ดังกล่าว โรงเรียนบ้านโคกกลางจึงได้เข้าร่วมโครงการเด็กไทยแก้มใสถวายเจ้าฟ้านักโภชนาการ ปีที่ 1 เพื่อน้อมนำแนวทางการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ จากการบริหารจัดการอาหารและโภชนาการในโรงเรียนอย่างครบวงจรของโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีมาปฏิบัติในการพัฒนาโรงเรียน เพื่อให้เด็กนักเรียน มีภาวะโภชนาการดี สุขภาพแข็งแรง ไปพร้อมๆ กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นและคุณลักษณะที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะ และคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพและพัฒนาการด้านร่างกายเติบโตสมวัย มีอารมณ์และสติปัญญาที่ดีขึ้น รวมทั้งมีทักษะเพื่อการดำรงชีวิตที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริง
โรงเรียนมีรูปแบบลดปัญหาโภชนาการและสุขภาพของเด็กนักเรียนลงได้ มีความรู้และแนวทางในการจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและพัฒนาการของเด็กนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
พ่อแม่ผู้ปกครองและคนในชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาเด็กนักเรียนในด้านต่างๆ ช่วยสร้างเสริมความอบอุ่นและความเข้มแข็งให้กับครอบครัวและชุมชน ตลอดจนเกิดความยั่งยืนในการดำเนินงาน
ชุมชนมีความตระหนักรู้และตื่นตัวในการจัดการด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพของเด็กนักเรียน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

นักเรียนมีสุขภาพและพัฒนาการด้านร่างกายเติบโตสมวัย มีอารมณ์และสติปัญญาที่ดีขึ้น รวมทั้งมีทักษะเพื่อการดำรงชีวิตที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริง
นักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการลดลง
พ่อแม่ผู้ปกครองและคนในชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาเด็กนักเรียนในด้านต่างๆ ช่วยสร้างเสริมความอบอุ่นและความเข้มแข็งให้กับครอบครัวและชุมชน ตลอดจนเกิดความยั่งยืนในการดาเนินงาน

วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์^** กิจกรรมของโครงการ	ผลผลิต^*
	ผลผลิตที่ตั้งไว้	ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. กิจกรรมอบรมการใช้โปรแกรม Thai school lunch
วันที่ 10 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ บุคลากรเข้าอบรมการใช้โปรแกรม Thai school lunch ในการจัดทำเมนูอาหารกลางวันสำหรับนักเรียน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - บุคลากรเข้าอบรมการใช้โปรแกรม Thai school lunch ในการจัดทำเมนูอาหารกลางวันสำหรับนักเรียน จำนวน 2 คน ผลลัพธ์ บุคลากรเข้าอบรมสามารถใช้โปรแกรม Thai school lunch ในการจัดทำเมนูอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนได้อย่างมีคุณภาพ	2	2
2. กิจกรรมแปลงผักแฟนตาซี
วันที่ 23 พฤษภาคม 2559 เวลา 14:30 น. กิจกรรมที่ทำ 1.นักเรียนปลูกผักล้มลุกผักยืนต้นที่หลากหลายตามฤถูกาล 2. นักเรียนนำวัสดุเหลือใช้มารีไซเคิลเป็นภาชนะในการปลูก 3.นักเรียนผลิดปุ๋ยน้ำหมักและปุ๋ยหมักชีวภาพใช้เอง 4. นักเรียนเรียนรู้ปฏิบัติการทดลองการปรับปรุงดินโดยใช้ปุ๋ยน้ำหมักและปุ๋ยหมักชีวภาพที่ผลิตขึ้นเอง ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต 1. นักเรียนและชุมชนได้เรียนรู้ร่วมกันในการทำเกษตรในโรงเรียน 2. โรงเรียนมีผลผลิตทางการเกษตรมาปรุงอาหารผ่านสหกรณ์ โครงการอาหารกลางวัน ผลลัพธ์ 1. นักเรียนและชุมชนสามารถนำความรู้เรื่องการทำการเกษตรทั้งเพาะปลูก การดูแล การทำปุ๋ยใช้เองนำไปใช้เองที่บ้านได้ 2. นักเรียนได้รับประทานอาหารที่มีคุณภาพ ปลอดสารพิษ และได้มาตรฐานโภชนาการ	23	136
3. กิจกรรมถั่วงอกคอนโด ครั้งที่ 1
วันที่ 24 พฤษภาคม 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ 1.จัดซื้ออุปกรณ์สำหรับเพาะถั่วงอกคอนโด 2.ให้ความรู้ในการเพาะถั่วงอกแก่นักเรียน 3.นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมถั่วงอกคอนโด ดังขั้นตอนต่อไปนี้ -นำถั่วเขียวมาชั่งปริมาณ 1 กิโลกรัม ล้างน้ำทำความสะอาด -นำถั่วเขียวมาแช่น้ำอุ่นประมาณ 8 ชั่วโมง -จัดเตรียมอุปกรณืสำหรับเพาะถั่วงอก -นำถั่วเขียวที่ผ่านการแช่น้ำอุ่นมาใส่ในตะแกรงชุดเพาะถั่วงอก -สังเกตการเจริญเติบโตของถั่วงอกจนครบ 60 ชั่วโมงเริ่มตั้งแต่การแช่น้ำอุ่น 4.เก็บผลผลิตถั่วงอกทำความสะอาดพร้อมส่งขาย 5.นักเรียนนำผลผลิตที่ได้ขายส่งผ่านสหกรณ์นักเรียน พร้อมบันทึกรายรับรายจ่าย 6.สหกรณ์นักเรียนนำผลผลิตขายส่งผ่านโครงการอาหารกลางวัน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต -ผลผลิตถั่วงอกวันละ 10 กิโลกรัม ผลลัพธ์ - นักเรียนได้รับประทานผักที่หลาหลาย - นักเรียนมีรายได้จากการขายถั่วงอก	7	7
4. กิจกรรมศึกษาดูงานบุคลากร
วันที่ 16 มิถุนายน 2559 เวลา 07:00 น. กิจกรรมที่ทำ คณะครูบุคลากรศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบเด็กไทยแก้มใสโรงเรียนบ้านเกาะเสือ จังหวัดพัทลุง และศูนย์การเรียนรู้บ้านหนำควาย จังหวัดตรัง ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - บุคลากรครูจำนวน 12 คนได้ร่วมกิจกรรมศึกษาดูงาน ผลลัพธ์ - ครูบุคลากรได้นำความรู้ที่ได้รับมาใช้ในการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ให้กับนักเรียน	10	12
5. กิจกรรมเด็กโคกกลางห่างไกลภาวะทุพโภชนาการ
วันที่ 30 กรกฎาคม 2559 เวลา 07:00 น. กิจกรรมที่ทำ อบรมให้ความรู้กับนักเรียนในกลุ่มเสี่ยงที่มีภาวะทุพโภชนาการ อ้วน ผอม เตี้ย ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - นักเรียนกลุ่มเสี่ยงที่มีภาวะทุพโภชนาการ อ้้วน ผอม เตี้ย ได้เข้ารับการอบรมการมีภาวะโภชนาการที่ดีต่อสุขภาพ ผลลัพธ์ - นักเรียนกลุ่มเสี่ยงที่มีภาวะทุพโภชนาการ อ้้วน ผอม เตี้ย มีการพัฒนาการด้านโชนาการที่พัฒนาขึ้นเหมาะสมตามวัย	23	26
6. กิจกรรมนางฟ้าตกท่อ ครั้งที่ 1
วันที่ 8 สิงหาคม 2559 เวลา 14:30 น. กิจกรรมที่ทำ 1.ครูให้ความรู้และอธฺิบายขั้นตอนต่างๆแก่นักเรียนแกนนำในการดูแลเพาะเห็ดนางฟ้า 2.ดำเนินการจัดซื้อวัสดุและจัดเตรียมโรงเรือนสำหรับเพาะเห็ดนางฟ้า 3.คำนวณและจัดซื้อก้อนเชื้อเห็ดนางฟ้าให้เหมาะสมกับขนาดของโรงเรือน 4.นำก้อนเชื้อเห็ดนางฟ้ามามาจัดวางในโรงเรือนเพาะเห็ดที่ได้เตรียมไว้ 5.อาสาสมัครจากนักเรียนแกนนำมาดูแลในการรดน้ำเห็ดนางฟ้าทกวันวันละ 2 ครั้ง โดยรดน้ำในตอนเช้าและตอนเย็น รดน้ำในแต่ละครั้งครั้งละประมาณ 15 นาที หรือขึ้นอยู่กับสภาพอากาศของแต่ละวัน 6.เมื่อก้อนเชื้อเห็ดนางฟ้าเริ่มให้ผลผลิต ให้นักเรียนเก็บผลผลิตทุกๆวันในตอนเช้า ึ7.นักเรียนนำผลผลิตที่ได้ไปจำหน่ายผ่านสหกรณ์นักเรียน โดยนักเรียนจะจัดทำบันทึกรายรับรายจ่ายเองโดยมีครูที่ปรึกษาประจำฐานการเรียนรู้ 8.สหกรณ์นักเรียนนำผลผลิตที่ได้ขายผ่านไปยังโครงการอาหารกลางวันของโรงเรียนเพื่อโครงการอาหารกลางวันได้จัดทำเป็นอาหารมื้อกลางวันให้กับนักเรียน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - เห็ดนางฟ้าจำนวน 120 ก้อน ผลผลิต - นักเรียนได้เรียนรู้และรับประทานผักที่หลากหลายปลอดสารพิษ - สร้างรายได้ - นักเรียนได้เรียนรู้การทำบัญชี	7	8
7. กิจกรรมประชุมเครือข่ายผู้ปกครองแกนนำ
วันที่ 13 กันยายน 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ ประชุม ชี้แจง เครือข่ายผู้ปกครองแกนนำจากทุกภาคส่วน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - แกนนำจากทีมงานผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน หน่วยงานท้องถิ่น นักเรียนจำนวน 15 คนได้รับการพัฒนา ผลลัพธ์ - แกนนำจากทีมงานผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน หน่วยงานท้องถิ่น นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจหลักการ กิจกรรม และบทบาทในการดำเนินงานโครงการเด็กไทยแก้มใส	0	18
8. กิจกรรมอบมหลักสูตรศักยภาพแม่ครัว
วันที่ 24 กันยายน 2559 เวลา 07:00 น. กิจกรรมที่ทำ แม่ครัวเข้ารับการพัฒนาตนเองอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการอาหารกลงวันในโรงเรียน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต แม่ครัวของโรงเรียนเข้ารับการอบรมโภชนาการเด็กในวัยเรียน ผลลัพธ์ แม่ครัวสามารถปรุงและประกอบอาหารถูกหลักโภชนาการสุขาภิบาลและอาหารปลอดภัย	1	3
9. ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำรายงานสรุปการปิดเงินโครงการ(ง.1)และการรายงานผล
วันที่ 12 ตุลาคม 2559 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ ประชุมแก้มใสรายงานการเงินงวดที่ 1 และขออนุมัติเงินงวดที่ 2 ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - บุคลากรจำนวน 2 คน เข้าร่วมประชุม ผลลัพธ์ - บุคลากรที่เข้าร่วมอบรมสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติในการรายงานผลทางระบบออนไลน์ได้ถูกต้อง	2	2
10. กิจกรรมสหกรณ์รุ่นจิ๋ว
วันที่ 7 มกราคม 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ -จัดกิจกรรมฐานการเรียนรู้ให้ความรู้การดำเนินงานสหกรณ์นักเรียนโดยวิทยากรจากโรงเรียนต้นแบบสหกรณ์นักเรียน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - นักเรียยนได้เข้าอบรมกิจกรรมสหกรณืนักเรียน จำนวน 83 คน - นักเรียนทุกคนสมัครเข้าร่วมเป็นสมาชิกสหกรณ์นักเรียน ผลลัพธ์ - สหกรณ์นักเรียนดำเนินการโดยนักเรียนและรับซื้อผลผลิตจากกิจกรรมเกษตรในโรงเรียนเพื่อต่อยังโครงการอาหารกลางวัน - นักเรียนมีความรู้เรื่องสหกรณ์นักเรียนและนำไปใช้ในชีวิตประวันได้	80	100
11. กิจกรรมเยาว์ชนรุ่นใหม่รู้เท่าทันการบริโภค
วันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ จัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้นักเรียนโดยเจ้าหน้าที่สาธารณสุข ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - นักเรียนเข้าร่วมอบรมเรื่องอาหารว่าง ขนม และเครื่องดื่มที่ได้มาตรฐานโภชนาการ สัดส่วนการบริโภคอาหารตามวัย ผลลัพธ์ - นักเรียนสามารถเลือกรับประทานอาหารว่าง ขนมและเครื่องดื่มที่ได้มาตรฐานด้วยตนเองได้ - นักเรียนรับประะทานมีความรู้ และยอมรับสัดส่วนในการบริโภคอาหารที่เหมาะสมตามวัยตามที่แม่ครัวจัดให้	133	157
12. กิจกรรมวันแก้มใส
วันที่ 1 มีนาคม 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ จัดนิทรรศการผลงานนักเรียน ทั้ง 8 ด้าน เชิญผู้อำนวยการ ตัวแทนครู ผู้ปกครอง และหน่วยงานต่างๆ เข้าร่วมกิจกรรม ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต - บุคลากรตัวแทนเข้าร่วม จำนวน 45 คน - โรงเรียนได้เผยแพร่แสดงผลการดำเนินงานกิจกรรมทั้ง 8 แนวทาง ผลลัพธ์ - ผู้อำนวยการ ตัวแทนครู และนักเรียนนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในโรงเรียนของตนเองต่อไป	282	202
13. ถอนเงินดอกเบี้ยธนาคาร ปิดโครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส
วันที่ 29 มีนาคม 2560 เวลา 10:00 น. กิจกรรมที่ทำ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น เงินดอกเบี้ยธนาคาร ปิดโครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส	2	2
14. ประชุมจัดทำสรุปการปิดเงินโครงการ(ง.2)และรายงานผล(ส.3)
วันที่ 3 เมษายน 2560 เวลา 09:00 น. กิจกรรมที่ทำ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น รายงานสรุปการปิดเงินโครงการ(ง.2)และรายงานผล(ส.3)	2	0

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น

ผลการดำเนินโครงการ

สรุปผลการดำเนินโครงการ

ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ

ผลผลิตโครงการ

	วัตถุประสงค์	สถานการณ์	เป้าหมาย	ผลผลิต	อธิบาย
1	เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพและพัฒนาการด้านร่างกายเติบโตสมวัย มีอารมณ์และสติปัญญาที่ดีขึ้น รวมทั้งมีทักษะเพื่อการดำรงชีวิตที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด : นักเรียนมีสุขภาพและพัฒนาการด้านร่างกายเติบโตสมวัย มีอารมณ์และสติปัญญาที่ดีขึ้น รวมทั้งมีทักษะเพื่อการดำรงชีวิตที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริง
2	โรงเรียนมีรูปแบบลดปัญหาโภชนาการและสุขภาพของเด็กนักเรียนลงได้ มีความรู้และแนวทางในการจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและพัฒนาการของเด็กนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด : นักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการลดลงอย่างยั่งยืน
3	พ่อแม่ผู้ปกครองและคนในชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาเด็กนักเรียนในด้านต่างๆ ช่วยสร้างเสริมความอบอุ่นและความเข้มแข็งให้กับครอบครัวและชุมชน ตลอดจนเกิดความยั่งยืนในการดำเนินงาน ตัวชี้วัด : ดำเนินงานโดยการมีส่วนร่วมและขยายผลไปยังชุมชน และโรงเรียนในเครือข่ายจำนวน 10 โรงเรียน
4	ชุมชนมีความตระหนักรู้และตื่นตัวในการจัดการด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพของเด็กนักเรียน ตัวชี้วัด : ชุมชนเห็นความสำคัญการจัดการด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพ

ผู้เข้าร่วมโครงการ

กลุ่มเป้าหมาย	จำนวนที่วางไว้(คน)	จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
กลุ่มเป้าหมาย	จำนวนที่วางไว้(คน)	จำนวนที่เข้าร่วม(คน)

บทคัดย่อ^*

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพและพัฒนาการด้านร่างกายเติบโตสมวัย มีอารมณ์และสติปัญญาที่ดีขึ้น รวมทั้งมีทักษะเพื่อการดำรงชีวิตที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริง (2) โรงเรียนมีรูปแบบลดปัญหาโภชนาการและสุขภาพของเด็กนักเรียนลงได้ มีความรู้และแนวทางในการจัดการเพื่อส่งเสริมสุขภาพและพัฒนาการของเด็กนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ (3) พ่อแม่ผู้ปกครองและคนในชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาเด็กนักเรียนในด้านต่างๆ ช่วยสร้างเสริมความอบอุ่นและความเข้มแข็งให้กับครอบครัวและชุมชน ตลอดจนเกิดความยั่งยืนในการดำเนินงาน (4) ชุมชนมีความตระหนักรู้และตื่นตัวในการจัดการด้านอาหาร โภชนาการ และสุขภาพของเด็กนักเรียน

ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่

ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...

หมายเหตุ *

บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh

ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ

แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ

ชื่อโครงการ โรงเรียนบ้านโคกกลาง

รหัสโครงการ ศรร.1412-092 รหัสสัญญา 58-00-2265-ต.09 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2559 - 30 เมษายน 2560

แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้

ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
กระบวนการชุมชน
มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่			กิจกรรมฐานการเรียนรู้ด้านเกษตรในโรงเรียน	โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ด้านเกษตรในโรงเรียน จำนวน 5ฐานการเรียนรู้ ดังนี้ 1.ฐานการเรียนรู้ถั่วงอกคอนโด 2.ฐานการเรียนรู้บ้านเห็ดนางฟ้า 3.ฐานการเรียนรู้สวนผักสานสัมพันธ์ 4.ฐานการเรียนรู้การเลี้ยงปลาบ่อพลาสติก 5.ฐานการเรียนรู้ธนาคารปุ๋ยชีวภาพ โดยการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง ดำเนินการโดยกลุ่มแกนนำของนักเรียน โดยมีครูเป็นพี่เลี้ยงในการดำเนินการในแต่ละฐานการเรียนรู้ ตั้งแต่การวางแผนการผลิต ขั้นตอนการดำเนิน การเก็บเกี่ยวผลผลิต การนำผลิตขายส่งต่อสหกรณ์นักเรียน และการทำบัญชีรายรับรายจ่ายของแต่ละฐานการเรียนรู้	มีการขยายผลการดำเนินกิจกรรมลงสู่ชุมชน และเพิ่มฐานการเรียนรู้เกี่ยวกับการปลูกผลไม้หรือไม้ยืนต้นระยะยาว

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่			กิจกรรมฐานการเรียนรู้สหกรณ์นักเรียน	โรงเรียนมีการดำเนินการสหกรณ์นักเรียน แบ่งออกเป็น 3 กิจกรรม ดังนี้ 1.กิจกรรมร้านค้า จำหน่ายอุปกรณ์การเรียน 2.กิจกรรมส่งเสริมการเกษตร รับซื้อสิ้นค้าผลผลิตทางการเกษตร จากฐานการเรียนรู้เกษตรในโรงเรียน ขายส่งต่อโครงการอาหารกลางวัน 3.กิจกรรมออมทรัพย์ บริการฝาก-ถอนเงินนักเรียน ดำเนินการร่วมกับธนาคารออมสิน โดยทั้ง 3 กิจกรรมข้างต้นนี้มีนักเรียนแกนนำเป็นผู้ดำเนินการโดยมีครูเป็นพี่เลี้ยง	1.ร่วมมือกับกับชุมชนในการรับผลผลิตทางการเกษตรที่สะอาด และปลอดภัยมาเป็นอาหารกลางวัน 2.กิจกรรมร้านมีการจำหน่ายวัตถุดิบ เครื่องปรุงให้กับโครงการอาหารกลางวัน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. กระบวนการใหม่			การจัดเมนูอาหารกลางวัน โดยใช้โปรแกรม Thai School Lunch	1.โรงเรียนมีการบริการอาหารกลางวัน โดยใช้โปรแกรม Thai School Lunch ในการจัดเมนูอาหารกลางวัน เพื่อให้นักเรียนได้รับเมนูอาหารครบถ้วนและเหมาะสมตามเกณฑ์โภชนาการ 2.โรงเรียนมีการอบรมให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง ครู แม่ครัว และแกนนำนักเรียน	พัฒนาเมนูอาหารที่เหมาะสมกับวัตถุดิบในโรงเรียนและท้องถิ่น โดยการทำ MOU กับชุมชน ในการส่งผลผลิตทางการเกษตรที่สะอาดและปลอดภัย ให้กับทางโรงเรียน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่			1.กิจกรรมติดตามภาวะโภชนาการ 2.กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย	1.โรงเรียนมีติดตามภาวะโภชาการโดยการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ 2 ครั้ง นำข้อมูลที่ได้มาแปลผล และนำข้อมูลนักเรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการมาแก้ไข 2.โรงเรียนมีการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ภาคเรียนละ 1 ครั้ง โดยการทดสอบ 3 ด้านดังนี้ การทดสอบด้านความอดทนของระบบไหลเวียนโลหิตและหายใจ การทดสอบด้านความแข็งแรงและความอดทนของกล้ามเนื้อ และการทดสอบด้านความอ่อนตัวของกล้ามเนื้อ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่			5 กิจกรรมพัฒนาสุขนิสัย	โรงเรียนบ้านโคกกลางดำเนิน 5 กิจกรรมพัฒนาสุขนิสัยในแต่ละวันผ่านกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1.กิจกรรมตรวจความสะอาดของร่างกายและเครื่องแต่งกาย 2.กิจกรรมล้างมือก่อนรับประทานอาหาร 3.กิจกรรมเก็บและล้างภาชนะหลังรับประทานอาหารเสร็จ 4.กิจกรรมแปรงฟันหลังรับประทานอาหารเสร็จ 5.กิจกรรมล้างมือหลังจากเข้าห้องน้ำ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
99. อื่นๆ

2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. การบริโภค

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. การออกกำลังกาย

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
9. อื่นๆ

3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. อื่นๆ

4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. มีธรรมนูญของชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ

5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
7. อื่นๆ

6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา

คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ผลที่เกิดขึ้น		รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น	ใช่	ไม่ใช่	รายละเอียด/การจัดการ	หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง	แนวทางการพัฒนาต่อ
6. อื่นๆ

โรงเรียนบ้านโคกกลาง จังหวัด กระบี่

รหัสโครงการ ศรร.1412-092

ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว

................................
( นายปราโมทย์ เพ็ชรคล้าย )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......

ไปบนสุด

project version 4.4.01 release 2022-02-13. ช่วยเหลือ