แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | นักเรียนมีสุขภาพและพัฒนาการด้านร่างกายเจริญเติบโตสมวัย มีอารมณ์สติปัญญาดีขึ้น ตัวชี้วัด : 1.นักเรียนได้รับอาหารกลางวันตามมาตรฐานโภชาการ มีผลการประเมิน การเจริญเติบโตสมส่วนไม่น้อยกว่าร้อยละ 85 ของนักเรียนทั้งหมด 2.มีผลสัมฤทธิ์ด้านอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนเป็นรายบุคคลที่ดีขึ้นในภาคเรียนที่ 2 เมื่อเปรียบเทียบกับภาคเรียนที่ 1/2559 3.ผลการเรียนของแต่ละกลุ่มสาระรายบุคคลดีขึ้นในภาคเรียนที่ 2 เมื่อเปรียบเทียบกับภาคเรียนที่ 1/2559 |
||||||
| 2 | นักเรียนมีทักษะในการทำงาน มีความมุ่งมั่นในการทำงานให้สำเร็จและรู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น ตัวชี้วัด : 1.นักเรียนมีความสามารถและมีผลงานแสดงเป็นหลักฐานในการทำงานเป็นทีมใน กิจกรรการเกษตร กิจกรรมสหกรณ์นักเรียน และกิจกรรมพละศึกษา |
||||||
| 3 | ผู้ปกครอง ชุมชน มีความรู้และตื่นตัวในการจัดการด้านอาหารโภชนาการและสุขภาพของเด็กในปกครอง ตัวชี้วัด : 1.ผู้ปกครองได้แสดงความคิดเห็นด้านการจัดการอาหารและดูแลสุขภาพของเด็กนักเรียน ได้ถูกต้องและแสดงถึงการมีความรู้ความตื่นตัวที่สนใจมากขึ้นไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 2.การจัดการอาหารที่บ้านได้ส่งเสริมเมนูที่เด็กได้บริโภคผัก-ผลไม้เพิ่มขึ้นตามสัดส่วนมาตรฐาน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของครอบครัวนักเรียน |