แบบฟอร์มการสังเคราะห์คุณค่าของโครงการ
ชื่อโครงการ โครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 63 (ชุมชนบ้านคำแดง)
รหัสโครงการ ศรร.1311-076 รหัสสัญญา 58-00-2265-อ.30 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2016 - 30 เมษายน 2017
วันที่เริ่มประเมิน
1. นวัตกรรมที่เกิดขึ้นเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
(ให้เลือกนวัตกรรมที่เกิดขึ้นในกิจกรรมตาม 8 องค์ประกอบ และอธิบายว่านวัตกรรมที่เกิดขึ้นมีลักษณะขั้นตอนอย่างไร)
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| มี | ไม่มี | ||||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 1. การเกษตรในโรงเรียน | 1.โรงเรียนได้นำรูปแบบการปลูกพืชในพื้นที่แคบ เพราะมีพื้ที่การเกษตรน้อย โดยการปลูกในกระสอบปุ๋ย ล้อยางรถยนต์ จัดสวนหย่อมกินได้ |
1.ประชุมครูกำหนดแนวทางบูรณาการการเรียนรู้เกษตรเพื่อชีวิตฟื้นฟูเศรษฐกิจชุมชน 2.มอบหมายครุดำเนินการจัดกิจกรรมตามเขตพื้นที่โรงเรียน 3.จัดกิจกรรมการเรียนรู้การเกษตรอินทรีย์ 4.นิเทศการจัดการเรียนรู้เกษตร 5.ประเมินความรู้ทักษะด้านการเกษตร ุ6.ขยายผลสู้ชุมชน |
1.นำผู้ปกครองมาร่วมจัดการเรียนรู้ 2.ให้นักเรียนนำไปปฏิบัติที่บ้าน 3.สร้างความตระหนักให้ผู้ปกครองบริโภคผลผลิตที่ปลอดภัย 4.ใช้กิจกรรมสื่อมวลชนศึกษาบูรณาการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 2. สหกรณ์นักเรียน | 1.กิจกรรมเจ้าสัวน้อย 2.กิจกรรมยอดนักขาย |
1.ให้ความรู้เรื่องสหกรณ์นักเรียน 2.อบรมนักเรียนแกนนำสหกรณ์เพื่อนำระบบสหกรณ์นักเรียนมาใช้ในการดำเนินชีวิต 3.จัดกิจกรรมกลุ่มออมทรัพย์ 4.จัดกิจกรรมกลุ่มการผลิต 5.จัดกิจกรรมกลุ่มร้านค้า 6.ประชุมใหญ่สามัญประจำปี 7.ปันผลเฉลี่ยคืน |
1.นำระบบสหกรณ์มาสร้างวิถีชีวิตประชาธิปไตย ตามหลักสหกรณ์ 2.นำผลผลิตจำหน่ายโครงการอาหารกลางวัน 3.สร้างตลาดนัดนักเรียนจำหน่ายผลผลิตจากโครงการ |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 3. การบริหารจัดการอาหารของโรงเรียน | Thai school Lunch สานฝันสุขภาพ |
1.ประชุมครูผู้ ผู้ปกครอง เพื่อประกาศนโยบายศูนย์การเรียนรู้เด็กไทยแก้มใส 2.พัฒนาครูเพื่อนำโปรแกรม Thai School Lunch 3.จัดบริการอาหารกลางวัน 4.ชั่งน้ำหนักและส่วนสูง |
|
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 4. การเฝ้าระวังและติดตามภาวะโภชนาการ และสมรรถภาพทางกายนักเรียน | สุขภาพสมวัยเด็กไทยแก้มใส |
1.โรงเรียนชั่งน้ำหนักและส่วนสูงนักเรียน 2.แปลผลแล้วแจ้งนักเรียน ผู้ปกครองทราบ 3.แก้ไขปัญหาภาวะโภชนาการนักเรียน |
ให้นักเรียนเป็นผู้นำจัดกิจกรรม |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 5. การพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียน | หนูน้อยฟันดี ตรวจฟันฉันทำได้ |
ให้ความรู้นักเรียนในดูแลสุขภาพฟัน บันทึกการตรวจสุขภาพ |
นักเรียนนำครอบครัวสร้างสุขนิสัย |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 6. การพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ | โรงเรียนสวยด้วยมือเรา เยาวชนรวมใจห่วงใยสิ่งแวดล้อม |
1.แบ่งเขตนักเรียนรับผิดชอบเขตพื้นที่รักษาความสะอาดในโรงเรียน 2.ให้นักเรียนเรียนรู้การแยกขยะ |
ให้นักเรียนจัดทำธนาคารขยะ ขยะทองคำสร้างรายได้ |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 7. การจัดบริการสุขภาพนักเรียน | ห้องพยาบาลฐานการเรียนรู้สุขภาพ |
จัดห้องพยาบาลให้เป็นแหล่งเรียนรู้เรื่องสสุขภาพอนามัย |
ส่งเสริมให้นักเรียนให้ความรู้เรื่องสุขภาพตามแนวทางสื่อมวลชนศึกษา เสียงตามสาย หนังสือพิมพ์หน้าเดียว |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 8. การจัดการเรียนรู้เกษตร สหกรณ์ อาหาร โภชนาการและสุขภาพอนามัย | 1.การเรียนรู้เกษตรด้วยสมองและสองมือ |
จัดทำแผนการเรียนรู้เกษตรในโรงเรียน จัดการเรียนรู้บูรณาการเกษตรในโรงเรียน |
ให้ชุมชนเป็นภูมิปัญญาชาวบ้านร่วมสอนนักเรียน |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 9. อื่น ๆ | เปิดบ้านแก้มใสสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ |
1.เชิญโรงเรียนในเครือข่ายคุณภาพการศึกษายศบดินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 10 โรงเรียนเข้าร่วมเรียนรู้โครงการ ศรร.ต้นแบบ 8 กิจกรรมหลัก |
พัฒนาโรงเรียนในเครือข่ายให้ดำเนินการโครงการเด็กไทยแก้มใส ให้ครบ 8กิจกรรมทุกโรงเรียน |
||
2. อะไรคือปัจจัยสำคัญที่ทำให้งานสำเร็จ(นวัตกรรม)
1. หน่วยงานภาคีเครือข่าย
1.หน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ความร่วมมือและสนับสนุนด้านวิชาการ ได้แก่
(1) สำนังงานปศุสัตว์จังหวัดยโสธร ให้ความรู้เรื่องการเลี้ยงไก่
(2) สำนักงานสหกรณ์จังหวัดยโสธร ให้ความรู้เรื่องสหกรณ์และจัดระบบสหกรณ์
(3) สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดยโสธร เป็นวิทยากร การพัฒนานักเรียนแกนนำส่งเสริมสุขภาพ
(4) เทศบาลตำบลเดิด สนับสนุนกิจกรรมสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
(5) โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลคำแดง ให้บริการสุขภาพนักเรียน
2.โรงเรียนประสานงานกับโรงเรียนเครือข่ายคุณภาพยศบดินทร์ จำนวน 11 โรงเรียน ได้ให้ความสนใจและนำไปพัฒนานักเรียนตามแนวทางเด็กไทยแก้มใส ได้แก่
(1) โรงเรียนบ้านเดิด
(2) โรงเรียนบ้านเชือก
(3) โรงเรียนบ้านบาก
(4) โรงเรียนบ้านหนองบั่วและโรงเรียนบ้านหนองบั่วสาขาโพนขวาว
(5) โรงเรียนบ้านขั้นไดใหญ่โนนค้อ
(6) โรงเรียนบ้านใหม่ชุมพร
(7) โรงเรียนบ้านนาคำ(นาคำวิทยาคาร)
(8) โรงเรียนบ้านคำฮี
(9) โรงเรียนบ้านเชือกน้อย
(10) โรงเรียนบ้านน้ำโผ่
2. สภาพแวดล้อมที่เป็นปัจจัยเอื้อ
โรงเรียนอยู่ในใจกลางชุมชนจึงได้รับการสนับสนุนในการพัฒนาสิ่งแวดล้อม โรงเรียนได้นำรูปแบบโรงเรียนสุขภาวะ โดยนำจิตศึกษามาพัฒนาปัญญาภายในนักเรียน ทำให้นักเรียนเกิดสมาธิ โรงเรียนปลูกฝังให้นักเรียนเกิดจิตสาธารณะ โดยปลูกฝังนักเรียนให้ภูมิใจในตนเองตามแนวคิดว่า (1) เป็นคนน่ารัก (2) เรารู้จักเวลา (3) เรารักเพื่อน (4) เรารักทุกคน (5) ทุกคนก็รักเรา
3. กลไกที่ทำให้เกิดการขับเคลื่อนและทีมทำงาน
1.ประชุมแลกเปลี่ยนครูเพื่อร่วมกันแก้ปัญหาการทำงาน 2.สร้างผู้นำการดำเนินงาน
4. กระบวนการเรียนรู้ของครู นักเรียนและแม่ครัว
กระบวนการเรียนรู้ขิงครู 1.การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประชุมเชิงปฏิบัติการ 2. การค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ กระนวนการเรียนรู้นักเรียน 1.เรียนรู้ด้วยการลงมือทำ 2.เรียนแบบโครงงาน 3.เรียนรู้แบบทดลอง การเรียนรู้ของแม่ครัว เรียนรู้จากการนิเทศครูหัวหน้าโครงการ เอกสารที่เกี่ยวข้อง
5. กระบวนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
ผู้ปกครองร่วมรับรู้การดำเนินงาน ร่วมใจพัฒนาสุขนิสัยนักเรียน
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. ผลผลิตทางการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. มีชนิดและปริมาณของผักและผลไม้ที่ผลิตในโรงเรียนเพียงพอ | โรงเรียนเริ่มดำเนินงานตามโครงการ จึงมีผลผลิตไม่เพียงพอ |
บันทึกการจัดซื้ออาหาร |
ทำข้อตกลงกับชุมชนผลิตอาหารปลอดภัยส่งโครงการอาหารกลางวัน |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. มีการเลี้ยงสัตว์เพื่อเป็นอาหารโปรตีน (ไก่ไข่/ไก่เนื้อ/เป็ด/หมู) | โรงเรียนเริ่มดำเนินงานตามโครงการ จึงมีผลผลิตไม่เพียงพอ |
บันทึกการจัดซื้ออาหาร |
ทำข้อตกลงกับชุมชนผลิตอาหารปลอดภัยส่งโครงการอาหารกลางวัน |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. มีการเลี้ยงสัตว์น้ำเพื่อเป็นอาหารโปรตีน (ปลา/กบ) | โรงเรียนเริ่มดำเนินงานตามโครงการ จึงมีผลผลิตไม่เพียงพอ |
บันทึกการจัดซื้ออาหาร |
ทำข้อตกลงกับชุมชนผลิตอาหารปลอดภัยส่งโครงการอาหารกลางวัน |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. โรงเรียนมีบริการอาหารเช้าหรือไม่ | ไม่มีงบประมาณ ไม่มีการสำรวจนักเรียนที่ไม่รับประทานอาหารเช้า |
สรุปภาวะโภชนาการ |
จัดบริการอาหารเช้าจากผลผลิตโครงการเด็กไทยแก้มใส |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. มีการจัดบริการให้เด็กบริโภคผักและผลไม้ (ต้องได้บริโภคร้อยละ 50 ของปริมาณที่แนะนำต่อวัน) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.1. เด็กอนุบาล 3-5 ปี ควรได้รับผัก 30 กรัม(2 ข้อนโต๊ะ) ผลไม้ 100 กรัม | บดผักไม่ให้นักเรียนทราบ |
บันทึกรายการอาหาร |
ประสานผู้ปกครองส่งเสริมเด็กกินผัก |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.2. เด็กประถม 6-12 ปี ควรได้รับผักไม่น้อยกว่า 60 กรัม(4 ช้อนโต๊ะ) ผลไม้ 200 กรัม | จัดกิจกรรมเท่กินผัก น่ารักกินผลไม้ |
บันทึกการจัดกิจกรรม |
ให้ความรู้เรื่องประโยชน์ของผักสู่ชุมชน |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.3. เด็กมัธยม 13-18 ปี ควรได้รับผักไม่น้อยกว่า 90 กรัม(6 ช้อนโต๊ะ) ผลไม้ 200 กรัม | นักเรียนเป็นผู้นำรุ่นน้องในการกินผัก |
บันทึกการรับประทานอาหาร |
พี่ช่วยน้องต้องกินผักเพื่อสุขภาพดี |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. โรงเรียนมีความร่วมมือกับเครือข่ายเชื่อมโยงแหล่งผลิตอาหารที่ปลอดสารพิษในชุมชน | ชุมชนกิจกรรมภูมิปัญญาชาวบ้านเล่าประสบการเกษตรอินทรีย์ |
กำหนดแหล่งเรียนรู้อาหารปลอดภัยในชุมชน |
ให้นักเรียนจัดการฟาร์มเพื่อเรียนรู้และจัดการฟาร์มที่ปลอดภัย |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. สถานการณ์การจัดบริการอาหารและโภชนาการของนักเรียน |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. การใช้โปรแกรม Thai School Lunch ทำได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่ | จัดทำโปรแกรมอาการ Thai School Lunch รายเดือน |
ตารางอาหาร |
โรงเรียนนำนักเรียนมาร่วมกำหนดโปรแกรมอาหาร |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. มีการติดตามภาวะโภชนาการเทอมละ 2 ครั้ง ได้อย่างครบถ้วนหรือไม่ | ชั่งน้ำหนักและส่วนสูงและแปลผล |
สรุปภาวะโภชนาการ |
ให้นักเรียนประเมินความสมส่วนตนเอง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. เด็กนักเรียนมีภาวะโภชนาการเป็นไปตามตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการหรือไม่สถานการณ์ภาวะโภชนาการนักเรียน (ปีการศึกษา)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.1. ภาวะเริ่มอ้วนและอ้วนลดลง | นักเรียนอยู่ในวัยเจริญเติบโต |
สรุปภาวะโภชนาการ |
ผู้ปกครองร่วมดูแลภาวะโถชนาการ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.2. ภาวะค่อนข้างผอมและผอมลดลง | การสนับสนุนการดื่มนม |
บันทึกการดื่มนม |
ส่งเสริมการออกกำลังกาย |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.3. ภาวะค่อนข้างเตี้ยและเตี้ยลดลง | ส่งเสริมนักเรียนดื่มนม |
บันทึกการดื่มนม |
ส่งเสริมการออกกำลังกาย |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. โรงเรียนได้มีการเฝ้าระวังและมีกิจกรรมเสริมสำหรับเด็กที่มีภาวะทุพโภชนาการ (ตามข้อ 3.1-3.3) เป็นรายบุคคลหรือไม่ อย่างไร | จัดทำข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล |
บัตรบันทึกสุขภาพนักเรียน |
ผู้ปกครองร่วมเฝ้าระวังภาวะสุขภาพนักเรียน |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาด้วยหรือไม่อย่างไร | ประชุมผู้ปกครอง |
บันทึกการประชุม |
สร้างความร่วมมือโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเพื่อร่วมให้ความรู้นักเรียน |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. สรุปผล (บทคัดย่อ)*
1.หน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ความร่วมมือและสนับสนุนด้านวิชาการ ได้แก่
(1) สำนังงานปศุสัตว์จังหวัดยโสธร ให้ความรู้เรื่องการเลี้ยงไก่
(2) สำนักงานสหกรณ์จังหวัดยโสธร ให้ความรู้เรื่องสหกรณ์และจัดระบบสหกรณ์
(3) สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดยโสธร เป็นวิทยากร การพัฒนานักเรียนแกนนำส่งเสริมสุขภาพ
(4) เทศบาลตำบลเดิด สนับสนุนกิจกรรมสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
(5) โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลคำแดง ให้บริการสุขภาพนักเรียน
2.โรงเรียนประสานงานกับโรงเรียนเครือข่ายคุณภาพยศบดินทร์ จำนวน 11 โรงเรียน ได้ให้ความสนใจและนำไปพัฒนานักเรียนตามแนวทางเด็กไทยแก้มใส ได้แก่
(1) โรงเรียนบ้านเดิด
(2) โรงเรียนบ้านเชือก
(3) โรงเรียนบ้านบาก
(4) โรงเรียนบ้านหนองบั่วและโรงเรียนบ้านหนองบั่วสาขาโพนขวาว
(5) โรงเรียนบ้านขั้นไดใหญ่โนนค้อ
(6) โรงเรียนบ้านใหม่ชุมพร
(7) โรงเรียนบ้านนาคำ(นาคำวิทยาคาร)
(8) โรงเรียนบ้านคำฮี
(9) โรงเรียนบ้านเชือกน้อย
(10) โรงเรียนบ้านน้ำโผ่
หมายเหตุ *
- สรุปผล จะนำไปใส่ในบทคัดย่อของรายงานสรุปปิดโครงการ (ส.3)
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของสรุปผล ให้ลบข้อความในช่องสรุปผลทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh