แบบฟอร์มการสังเคราะห์คุณค่าของโครงการ
ชื่อโครงการ โครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส โรงเรียนบ้านหนองบัวแดง
รหัสโครงการ ศรร.1112-009 รหัสสัญญา 58-00-2265-น.09 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2016 - 30 เมษายน 2017
วันที่เริ่มประเมิน
1. นวัตกรรมที่เกิดขึ้นเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
(ให้เลือกนวัตกรรมที่เกิดขึ้นในกิจกรรมตาม 8 องค์ประกอบ และอธิบายว่านวัตกรรมที่เกิดขึ้นมีลักษณะขั้นตอนอย่างไร)
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| มี | ไม่มี | ||||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 1. การเกษตรในโรงเรียน | การเลี้ยงไก้ไข่ |
โรงเรียนมีการจัดทำโรงเรือน และจัดทำเป็นฐานการเรียนรู้ให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษาเรียนรู้และลงมือปฏิบัติจริง นำผลผลิตส่งต่อโครงการอาหารกลางวันและจำหน่ายให้กับชุมชน |
ขยายโรงเรือนและปรับปรุงบริเวรรอบๆ |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 2. สหกรณ์นักเรียน | โรงเรียนจัดทำเป็นแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนและชุมชนเข้ามาศึกษาเรียนรู้และลงสู่การปฏิบัติ |
จัดกิจสหกรณ์ร้านค้า สหกรณ์ออมทรัพย์และสหกรณ์การผลิตโดยการมีส่วนร่วมของนักเรียน บุคลากร และชุมชนโดยการนำผลผลิตมาจำหน่ายผ่านระบบสหกรณ์ และส่งเสริมการโดยได้รับความร่วมมือจากธนาคาร ธกส. จนได้รับคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนสหกรณ์ต้นแบบของ สพฐ.ปี2559 |
เปิดให้ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงาน |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 3. การบริหารจัดการอาหารของโรงเรียน | การจัดเมนูอาหารหมุนเวียนโดยใช้โปรแกรม TSL |
ทำเมนูอาหารหมุนเวียน 1 เดือน โดยเน้นคุณภาพและถูกหลักโภชนาการ |
สำรวจความต้องการในการบริโภคอาหารของนักเรียนและนำข้อมูลมาใช้ในการจัดทำเมนูอาหารหมุนเวียนและอบรมให้ความรู้ในเรื่องของการบริโภคอาหาร |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 4. การเฝ้าระวังและติดตามภาวะโภชนาการ และสมรรถภาพทางกายนักเรียน | มีการชั่งนำหนัก วัดส่วนสูงของนักเรียนเป็นประจำทุกเดือน และนำผลมาสรุปในระดับชั้นเรียนและภาพรวมของโรงเรียน |
ครูประจำชั้นทุกชั้นเรียนทำการชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูงของนักเรียนทุกเดือน และสรุปข้อมูลส่งต่อให้ครูอนามัยโรงเรียนเพื่อสรุป้ป็นภาพรวมของโรงเรียน |
จัดระบบดูเเลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาภาวะโภชนาการ |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 5. การพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียน | โรงเรียนมีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและส่งเสริมสุขภาพ |
โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในเรื่องสุขนิสัยที่ดี มีการจัดทำป้ายนิเทศให้ความรู้กับนักเรียน และประสานงานกับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเพื่อมาให้ความรู้และตรวจสุขภาพนักเรียน |
จัดกิจกรรมส่งเสริมการออกกำลังกาย |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 6. การพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ | การจัดสภาพแวดล้อมที่สะอาดและปลอดภัย |
มีบุคลากรรับผิดชอบดูแลด้านอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมหมู่สีให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาด้านอนามัย และสิ่งแวดล้อม |
พัฒนาอนามัยและสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนอย่่างเป็นระบบและเอื้อต่อการจัดกิจกรรมโดยการมีส่วนร่วมกับทุกฝ่าย |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 7. การจัดบริการสุขภาพนักเรียน | การตรวจสุขภาพประจำวันและการแปรงฟันหลังอาหาร |
ครูประจำชั้นทุกชั้นเรียนตรวจสุขภาพประจำวัน และมีการแปรงฟันหลังรับประทานอาหารกลางวันโดยมีครูอนามัยและนักเรียนแกนนำดูแล และทางโรงเรียนจัดให้มีห้องพยาบาลในการดูแลและปฐมพยาบาลเบื่องต้นให้กับนักเรียน |
จัดปรับปรุงและพัฒนาระบบการจัดบริการสุขภาพนักเรียน และประสานหน่วยงานด้านสาธารณะสุขมาให้ความรู้แก่นักเรียนและผู้ปกครอง |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 8. การจัดการเรียนรู้เกษตร สหกรณ์ อาหาร โภชนาการและสุขภาพอนามัย | โรงเรียนจัดทำหลักสูตรบูรณาการสู่การเรียนการสอน |
จัดประชุมครูและบุคลากรในการจัดทำแผนบูรณาการและนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน |
ส่งเสริมบุคลากรในการประชุมสัมนาและศึกษาดูงานด้านการจัดการเรียนรู้เกษตรสหกรณ์ อาหาร โภชนาการและสุขภาพอนามัย รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 9. อื่น ๆ |
|
|
|
||
2. อะไรคือปัจจัยสำคัญที่ทำให้งานสำเร็จ(นวัตกรรม)
1. หน่วยงานภาคีเครือข่าย
1.สำนักงาน สสส. 2.วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีเชียงราย 3.มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย 4.มูลนิธิยุวสถิรคุณ 5.บุคลากรในสถานศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
2. สภาพแวดล้อมที่เป็นปัจจัยเอื้อ
1.บุคลากรมีความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญ และให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรม 2.ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชน มัทัศนะคติที่ดีและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม 3.โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกโรงเรียนที่เอื้อต่อการดำเนินกิจกรรม
3. กลไกที่ทำให้เกิดการขับเคลื่อนและทีมทำงาน
โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการและมีการจัดทำแผนงานโครงการโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย และมีการแต่งตั้งคณะทำงาน และมีการประเมินผลการทำงาน เพื่อให้บรรลุผลตามเป้าหมาย
4. กระบวนการเรียนรู้ของครู นักเรียนและแม่ครัว
- จัดประชุม อบรม สัมนาและรับฟังความคิดเห็นจากครู นักเรียน และแม่ครัว มีการสร้างข้อตกลงร่วมกัน
- โรงเรียนจัดแหล่งเรียนรู้ ข่าวสารข้อมูลต่างๆ ให้เข้าไปศึกษาเรียนรู้
- มีการแบ่งหน้าที่ในการดูเเลรับผิดชอบและปฏิบัติงาน
- มีการประชุมเพื่อสรุปและวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน เพื่อใช้นำไปปรับปรุงและพัฒนางานต่อไป
5. กระบวนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
- โรงเรียนจัดให้มีการประชุมผู้ปกครองและชุมชนอย่างต่อเนื่องทุกภาคเรียน เพื่อชี้แจงนโยบายในการดำเนินงานของโรงเรียน
- มีตัวแทนผู้ปกครองและชุมชนเข้ามาเป็นคณะกรรมการในการดำเนินกิจกรรมโครงการ
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. ผลผลิตทางการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. มีชนิดและปริมาณของผักและผลไม้ที่ผลิตในโรงเรียนเพียงพอ | มีการใช้ผลผลิตจากโรงเรียนส่วนหนึ่งและจัดซื้อจากตลาดและชุมชนส่วนหนึ่ง |
เอกสารการจัดซื้อเครื่องอุปโภคบริโภคอาหารกลางวัน |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. มีการเลี้ยงสัตว์เพื่อเป็นอาหารโปรตีน (ไก่ไข่/ไก่เนื้อ/เป็ด/หมู) | มีการเลี้ยงไก่ไข่และการเลี้ยงปลาดุกในบ่อพลาสติก |
รูปถ่ายและฐานการเรียนรู้การเลี้ยงไก่ไข่และการเลี้ยงปลา |
จะดำเนินการต่อในปีการศึกษา 2560 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. มีการเลี้ยงสัตว์น้ำเพื่อเป็นอาหารโปรตีน (ปลา/กบ) | การเลี้ยงปลาดุกในบ่อพลาสติกเพื่ออาหารกลางวัน |
รูปถ่ายและฐานการเรียนรู้การเลี้ยงปลา |
จะดำเนินการต่อในปีการศึกษา 2560 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. โรงเรียนมีบริการอาหารเช้าหรือไม่ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. มีการจัดบริการให้เด็กบริโภคผักและผลไม้ (ต้องได้บริโภคร้อยละ 50 ของปริมาณที่แนะนำต่อวัน) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.1. เด็กอนุบาล 3-5 ปี ควรได้รับผัก 30 กรัม(2 ข้อนโต๊ะ) ผลไม้ 100 กรัม |
|
รูปภาพและเมนูอาหาร |
โรงเรียนจัดกิจกรรมต่อยอดการเกษตรเพื่อโครงการอาหารกลางวัน ในปีการศึกษา 2560 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.2. เด็กประถม 6-12 ปี ควรได้รับผักไม่น้อยกว่า 60 กรัม(4 ช้อนโต๊ะ) ผลไม้ 200 กรัม | นักเรียนในใรงเรียนทุกคนได้รับประทานอาหารกลางวันประกอบด้วยผักที่ปลอดสารและผลไม้ตามฤดูกาล |
รูปภาพและเมนูอาหาร |
โรงเรียนจัดกิจกรรมต่อยอดการเกษตรเพื่อโครงการอาหารกลางวัน ในปีการศึกษา 2560 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.3. เด็กมัธยม 13-18 ปี ควรได้รับผักไม่น้อยกว่า 90 กรัม(6 ช้อนโต๊ะ) ผลไม้ 200 กรัม |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. โรงเรียนมีความร่วมมือกับเครือข่ายเชื่อมโยงแหล่งผลิตอาหารที่ปลอดสารพิษในชุมชน | ชุมชนให้ความร่วมมือในการผลิตผักผลไม้ เลี้ยงปลา เลี้ยงไก่และจำหน่ายในโครงการสหกรณ์ของโรงเรียนเพื่อให้นักเรียนในโรงเรียนได้บริโภคอาหารที่ถูกหลักโภชนาการ |
รูปภาพ แบบบันทึกกิจกรรม |
โรงเรียนจัดกิจกรรมร่วมกับชุมชนต่อยอดการเกษตรเพื่อโครงการอาหารกลางวัน ในปีการศึกษา 2560 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. สถานการณ์การจัดบริการอาหารและโภชนาการของนักเรียน |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. การใช้โปรแกรม Thai School Lunch ทำได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่ | นักเรียนสามารถเลือกบริโภคอาหารที่ถูกหลักตามหลักโภชนาการ |
เมนููอาหารรูปภาพแบบบันทึกภาวะโภชนาการ |
ฝึกนักเรียนใช้โปรแกรมในปีการศึกษา 2560 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. มีการติดตามภาวะโภชนาการเทอมละ 2 ครั้ง ได้อย่างครบถ้วนหรือไม่ | มีการดูแลส่งเสริมสุขภาพโดยชุมชน และ เจ้าหน้าที่อนามัยนักเรียนแกนนำในโรงเรียนจัดกิจกรรมดูแลส่งเสริมอย่างต่อเนื่อง |
รูปภาพกิจกรรม แบบบันทึกการส่งเสริมสุขภาพ |
ดำเนินการต่อในปีการศึกษา 2560 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. เด็กนักเรียนมีภาวะโภชนาการเป็นไปตามตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการหรือไม่สถานการณ์ภาวะโภชนาการนักเรียน (ปีการศึกษา)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.1. ภาวะเริ่มอ้วนและอ้วนลดลง |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.2. ภาวะค่อนข้างผอมและผอมลดลง |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.3. ภาวะค่อนข้างเตี้ยและเตี้ยลดลง |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. โรงเรียนได้มีการเฝ้าระวังและมีกิจกรรมเสริมสำหรับเด็กที่มีภาวะทุพโภชนาการ (ตามข้อ 3.1-3.3) เป็นรายบุคคลหรือไม่ อย่างไร |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาด้วยหรือไม่อย่างไร |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. สรุปผล (บทคัดย่อ)*
1.สำนักงาน สสส. 2.วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีเชียงราย 3.มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย 4.มูลนิธิยุวสถิรคุณ 5.บุคลากรในสถานศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
หมายเหตุ *
- สรุปผล จะนำไปใส่ในบทคัดย่อของรายงานสรุปปิดโครงการ (ส.3)
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของสรุปผล ให้ลบข้อความในช่องสรุปผลทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh