แบบประเมินผลการดำเนินงาน (Performance/Product Evaluation)
| เป้าประสงค์หรือวัตถุประสงค์/ตัวชี้วัด(Indicator) | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต (Output) | ผลลัพธ์ (Outcome) | ผลกระทบ (Impact) | อธิบายข้อสังเกตที่สำคัญ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้านสุขภาพอนามัยและการจัดการด้านอาหารให้เด็กมีสุพภาพดี เติบโตสมวัย มีอารมณืสติปัญญาที่ดีขึ้น มีทักษะสามารถนำไปใช้ได้จริง ตัวชี้วัด : 1. เด็กได้บริโภคอาหารถูกตามหลักโภชนาการเหมาะสมตามวัยจากการจัดเมนูอาหารที่โรงเรียนได้จัดเตรีนมไว้ตลอดปีการศึกษา 2. การจัดทำสรุปรายงานภาวะโภชนาการนักเรียน |
||||||
| 2 | เพื่อพัฒนารูปแบบของโรงเรียนในการลดปัญหาทุพโภชนาการของนักเรียน ตัวชี้วัด : 1. การประชุมครูบุคลากรและผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง เพื่อสร้างความเข้าใจและให้ความร่วมมือในการดูแลและแก้ปัญหานักเรียนด้านภาวะโภชนาการ 2. จัดอบรมนักเรียนด้านสุขภาพและการเลือกบริโภคอาหารที่ปลอดภัยโดยเชิญวิทยากรมาให้ความรู้ 3. จัดอบรมและให้ความรู้แก่ผู้ประกอบอาหารในการประกอบอาหารที่สะอาดปลอดภัยและถูกหลักโภชนาการ |
||||||
| 3 | เพื่อพัฒนาการมีส่วนร่วมในการดูแลภาวะสุขภาพของนักเรียน จัดสิ่งแวดล้อมอาหาร ตัวชี้วัด : 1. การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เช่น การออกเยี่ยมบ้าน การทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล 2. การประชุมชี้แจงผู้ปกครอง 3. การจัดและปรับระบบสุขาภิบาลในโรงเรียนให้สะอาดปลอดภัยและถูกสุขอนามัย |
||||||
| 4 | เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและให้ความสำคัญกับอาหาร โภชนาการและสุขภาพของเด็กวัยเรียน เพื่อขยายผลสู่ชุมชน/สังคมเพื่อให้เกิดกระแสการตื่นตัว ตัวชี้วัด : 1. จัดอบรมนักเรียนในเรื่องอาหาร โภชนาการและสุขภาพของเด็กวัยเรียน 2. จัดทำป้ายนิเทศให้ความรู้ 3. จัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน กรรมการสถานศึกษา และผู้นำชุมชน |