แบบฟอร์มการสังเคราะห์คุณค่าของโครงการ
ชื่อโครงการ โครงการศูนย์เรียนรู้ต้นแบบโรงเรียนเด็กไทยแก้มใส โรงเรียนบ้านน้ำขวบ-โนนดู่(กองทัพบกอุปถัมภ์)
รหัสโครงการ ศรร.1311-073 รหัสสัญญา 58-00-2265-อ.27 ระยะเวลาโครงการ 2 พฤษภาคม 2016 - 30 เมษายน 2017
วันที่เริ่มประเมิน
1. นวัตกรรมที่เกิดขึ้นเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
(ให้เลือกนวัตกรรมที่เกิดขึ้นในกิจกรรมตาม 8 องค์ประกอบ และอธิบายว่านวัตกรรมที่เกิดขึ้นมีลักษณะขั้นตอนอย่างไร)
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| มี | ไม่มี | ||||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 1. การเกษตรในโรงเรียน | การศึกษาการทำปุ๋ยหมักจากใบยางพารา ในร่องยางพาราโดยสารเร่ง พด.1 |
ได้รับการสนับนสนุนการทำงานวิจัย ในโครงการหมอดินน้อย โดยสถานีพัฒนาที่ดินศรีสะเกษ |
1.ศึกษาการทำปุ๋ยหมักในรูปแบบอื่นๆ ที่จะเพิ่มความสะดวกในการทำงานของเกษตรกร 2.นำความรู้ที่ได้เผยแพร่สู่ชุมชน |
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 2. สหกรณ์นักเรียน |
|
|
|
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 3. การบริหารจัดการอาหารของโรงเรียน |
|
|
|
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 4. การเฝ้าระวังและติดตามภาวะโภชนาการ และสมรรถภาพทางกายนักเรียน | การประดิษฐ์อุปกรณ์ทดสอบสมรรถนะร่างกาย อุปกรณ์วัดความยืดหยุ่นร่างกายจากวัสดุเหลือใช้ |
การประดิษฐ์อุปกรณ์วัดความยืดหยุ่นร่างกายจากเก้าอี้แบบไม่มีที่พิง |
|
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 5. การพัฒนาสุขนิสัยและการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียน |
|
|
|
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 6. การพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ |
|
|
|
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 7. การจัดบริการสุขภาพนักเรียน |
|
|
|
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 8. การจัดการเรียนรู้เกษตร สหกรณ์ อาหาร โภชนาการและสุขภาพอนามัย |
|
|
|
||
| แนวทางการดำเนินงาน (๘ แนวทางหลัก) | ผลที่เกิดขึ้น | กิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของโรงเรียน | ลักษณะ/ขั้นตอน/รายละเอียด/หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง (บรรยาย) | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| มี | ไม่มี | ||||
| 9. อื่น ๆ |
|
|
|
||
2. อะไรคือปัจจัยสำคัญที่ทำให้งานสำเร็จ(นวัตกรรม)
1. หน่วยงานภาคีเครือข่าย
โรงพยาบาลตำบลบึงมะลู องค์การบริหารส่วนตำบลบึงมะลู สถานีพัฒนาที่ดินจังหวัดศรีสะเกษ กองพันทหารราบที่11 หน่วยเฉพาะกิจที่ 1 ศูนย์พัฒนาเกษตรภูสิงห์ อันเนื่องมาจากพระราชดำริ ผู้นำหมู่บ้าน บ้านน้ำขวบ, บ้านโนนดู่และบ้านศรีลำดวน ผู้ปกครองนักเรียน อาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน บ้านน้ำขวบ, บ้านโนนดู่และบ้านศรีลำดวน
2. สภาพแวดล้อมที่เป็นปัจจัยเอื้อ
โรงเรียนมีพื้นที่มาก ถึง 42ไร่ เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเกษตรชุนชนให้ความร่วมมือ
3. กลไกที่ทำให้เกิดการขับเคลื่อนและทีมทำงาน
ผู้บริหารมีความเป็นผู้นำและเห็นความสำคัญของกิจกรรมโครงการศูนย์การเรียนรู้เด็กไทยแก้มใส องค์กรต่างๆที่อยู่ใกล้เคียงให้ความสนับสนุน และบุคลากรในโรงเรียน นักเรียนให้ความสำคัญและร่วมมือทำให้กิจกรรมต่างๆ ดำเนินไปด้วยดี จนประสบความสำเร็จ
4. กระบวนการเรียนรู้ของครู นักเรียนและแม่ครัว
ครูให้ความสนใจศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับจุดประสงค์ของโครงการศูนย์การเรียนรู้เด็กไทยแก้มใสแล้วนำใช้เป็นเป้าหมายในการจัดการเรียนการสอนนักเรียนให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ เป็นอย่างดีทั้งในด้านวิชาความรู้ เช่น เรื่องธงโภชนาการการลงมือปฏิบัติด้านการเกษตรที่ปลอดสารเคมีแม่ครัวให้ความร่วมมือการประกอบอาหารที่สะอาดถูกหลักอนามัยตามโปรแกรมThai school lunch
5. กระบวนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
ผู้ปกครองและผู้นำในชุมชนให้ความร่วมมือเข้าร่วมประชุมสัมมนาเป็นอย่างดีในทุกครั้งที่โรงเรียนจัดกิจกรรมตลอดจนเข้าร่วมเป็นวิทยากรเผยแพร่ความรู้ให้กับนักเรียน เช่น การเพาะเห็ดขอนขาว ได้รับความร่วมมือองค์การต่าง ๆ เช่น จาก อบต.บึงมะลู ปรับพื้นที่สำหรับทำการเกษตร และพัฒนาแหล่งน้ำในการทำการเกษตร กองพันทหารราบที่11 หน่วยเฉพาะกิจที่ 1สนุบสนุนพันธุ์กบ ไก่สามสายพันธ์ุ เป็ดพันธ์ุเนื้อ และพัฒนาแหล่งน้ำในการทำการเกษตรโรงพยาบาลตำบลบึงมะลูสนับสนุนเจ้าหน้าที่มาให้ความรู้เกี่ยวกับสุขภาวะ การให้บริการวัคซีน ตรวจสุขภาพช่องปาก ตรวจวัดสายตา ตรวจความสะอาดของร่างกาย
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. ผลผลิตทางการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. มีชนิดและปริมาณของผักและผลไม้ที่ผลิตในโรงเรียนเพียงพอ | โรงเรียนได้ดำเนินการปลูกผักปลอดสารพิษเพื่อใช้เป็นวัตถุดิบในกิจกรรมอาหารกลางวันนักเรียนดังนี้ 1.พลิกปลอดสาร 2.มะเขือเปราะ 3.มะนาว 4.มะละกอ 5.บวบหอม และบวบเหลี่ยม 6.ฝัก 7.กล้วย 8.สับปะรส พันธุ์จำโบ้ 9.แก้วมังกร |
|
เพิ่มชนิดพันธุ์ผักและผลไม้ เพื่อให้นักเรียนได้บริโภคผักและผลไม้ที่หลากหลายขึ้น |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. มีการเลี้ยงสัตว์เพื่อเป็นอาหารโปรตีน (ไก่ไข่/ไก่เนื้อ/เป็ด/หมู) | มีการจัดกิจกรรมเลี้ยงสัตว์เพื่อเป็นวัตถุดิบในการประกอบอาหารกลางวันให้กับนักเรียน ดังนี้ 1.ไก่พันธ์ไข่ 2.ไก่สามสายพันธ์ 3.เป็ดเนื้อ 4.สุกรพันธุ์พื้นเมือง |
บันทึกการทำกิจกรรม การจัดการเรียนรู้ในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. มีการเลี้ยงสัตว์น้ำเพื่อเป็นอาหารโปรตีน (ปลา/กบ) | 1.ปลาดุกในบ่อซีเมนต์ 2.ปลาไนในบ่อดิน 3.กบในบ่อ |
บันทึกการทำกิจกรรม การจัดการเรียนรู้ในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ |
เพิ่มปริมาณผลผลิตเพื่อจำหน่ายในชุมชน |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. โรงเรียนมีบริการอาหารเช้าหรือไม่ | การดื่มนมที่โรงเรียนจัดให้ในช่วงเวลา 10.00 น. ชั้นอนุบาล ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ |
บัญชีการดื่มนม |
เพิ่มอาหารว่าง สำหรับเด็กที่ยังมีภาวะทุพโภชนาการ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. มีการจัดบริการให้เด็กบริโภคผักและผลไม้ (ต้องได้บริโภคร้อยละ 50 ของปริมาณที่แนะนำต่อวัน) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.1. เด็กอนุบาล 3-5 ปี ควรได้รับผัก 30 กรัม(2 ข้อนโต๊ะ) ผลไม้ 100 กรัม | จัดรายการอาหารตามโปรแกรมThai school lunch |
รายการอาหารตามโปรแกรมThai school lunch |
ร.ร.พยามยามผลิตผัก ผลไม้ที่ปลอดสารพิษเอง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.2. เด็กประถม 6-12 ปี ควรได้รับผักไม่น้อยกว่า 60 กรัม(4 ช้อนโต๊ะ) ผลไม้ 200 กรัม | จัดรายการอาหารตามโปรแกรมThai school lunch |
รายการอาหารตามโปรแกรมThai school lunch |
ร.ร.พยามยามผลิตผัก ผลไม้ที่ปลอดสารพิษเอง และให้เพียงพอกับความต้องการ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5.3. เด็กมัธยม 13-18 ปี ควรได้รับผักไม่น้อยกว่า 90 กรัม(6 ช้อนโต๊ะ) ผลไม้ 200 กรัม | จัดรายการอาหารตามโปรแกรมThai school lunch |
รายการอาหารตามโปรแกรมThai school lunch |
ร.ร.พยามยามผลิตผัก ผลไม้ที่ปลอดสารพิษเอง และให้เพียงพอกับความต้องการ โดยเน้นนักเรียนปลูกเอง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. โรงเรียนมีความร่วมมือกับเครือข่ายเชื่อมโยงแหล่งผลิตอาหารที่ปลอดสารพิษในชุมชน | -จัดกิจกรรมหนึ่งครอบครัวหนึ่งสวนผักปลอดสารพิษ ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
-สวนผักนักเรียน -ภาพถ่าย |
-จัดกิจกรรมหนึ่งครอบครัวหนึ่งสวนผักปลอดสารพิษ ในทุกชั้นเรียน - จัดตลาดผักปลอดสารในโรงเรียนเดือนละ 1 ครั้ง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. สถานการณ์การจัดบริการอาหารและโภชนาการของนักเรียน |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. การใช้โปรแกรม Thai School Lunch ทำได้อย่างสมบูรณ์หรือไม่ | จัดสำหรับล่วงหน้าอย่างน้อย 1 เดือน |
รายการอาหารตามโปรแกรมThai school lunch |
พยายามจัดรายการอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนตามวัย |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. มีการติดตามภาวะโภชนาการเทอมละ 2 ครั้ง ได้อย่างครบถ้วนหรือไม่ | ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูงในเดือน พฤษภาคมสิงหาคมพฤศจิกายน และกุมภาพันธ์ |
สมุดบันทึกสุขภาวะนักเรียน |
จัดทำบัญชีรายชื่อนักเรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการ และจัดกิจกรรมแก้ปัญหาทุพโภชนาการด้านต่าง ๆ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. เด็กนักเรียนมีภาวะโภชนาการเป็นไปตามตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการหรือไม่สถานการณ์ภาวะโภชนาการนักเรียน (ปีการศึกษา)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.1. ภาวะเริ่มอ้วนและอ้วนลดลง | จัดกิจกรรมออกกำลังกายหลังจากกิจกรรมหน้าเสาธงตอนเช้าทุกวันจัดอาหารให้นักเรียนที่มีภาวะอ้วนและเริ่มอ้วนน้อยลงกว่าเด็กปกติ |
ภาวะเริ่่มอ้วนและอ้วนลดลงเมื่อเทียบจากปีที่แล้วลดลง0.57 จากข้อมูลภาวะโภชนาการของโรงเรียน |
จัดเมนูให้เฉพาะเด็กกลุ่มนี้โดยตรง จัดกล่มออกกำลังกายที่นักเรียนสนใจเพิ่มเติมในเวลาที่เหมาะสม |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.2. ภาวะค่อนข้างผอมและผอมลดลง | จัดกิจกรรมให้นักเรียน อนุบาล1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้ดื่มนมทุกวัน และจัดอาหารกลางวันตามโปรแกรมThai School launh ทุกวัน |
ภาวะภาวะค่อนข้างผอมและผอมยังสูงขึ้นจากข้อมูลภาวะโภชนาการของโรงเรียน |
อาจจะเป็นเพราะความคลาดเคลื่อนจากการวัดส่วนสูงและการชั่งน้ำหนัก ซึงทางโรงเรียนจะดำเนินการแก้ปัญหาในปีต่อไป |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3.3. ภาวะค่อนข้างเตี้ยและเตี้ยลดลง | นักเรียนได้ออกกำลังกาย ด้วยการกระโดดเชือก |
ภาวะค่อนข้างเตี้ยและเตี้ยลดลงเมื่อเทียบจากปีที่ผ่านมา |
จัดกิจกรรมที่เด็กนักเรียนได้ออกกำลังกายด้วยการกระโดดให้มากยิ่งขึ้น |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. โรงเรียนได้มีการเฝ้าระวังและมีกิจกรรมเสริมสำหรับเด็กที่มีภาวะทุพโภชนาการ (ตามข้อ 3.1-3.3) เป็นรายบุคคลหรือไม่ อย่างไร | จัดทำบัญชีรายชื่อนักเรียนที่มีภาวะเริ่่มอ้วนและอ้วนภาวะภาวะค่อนข้างผอมและผอม ภาวะค่อนข้างเตี้ยและเตี้ย แจ้งให้ครูประจำชั้น ผู้ปกครองทราบ และร่วมมือกันแก้ปัญหา |
บัญชีรายชื่อนักเรียนจำแนกตามประเภทของภาวะที่นักเรียนเป็น |
จัดกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาให้เข้มขึ้น และกำกับติดตามอย่างจริงจัง |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาด้วยหรือไม่อย่างไร | มีการประชุมร่วมกันภาวะค่อนข้างเตี้ยและเตี้ย และเจ้าหน้าที่จากโรงพยาบาลตำบลบึงมะลู เพื่อทำความเข้าใจ และหาวิธีการแก้ปัญหาร่วมกัน |
การประชุมตามโครงการ |
สร้างความตระหนักร่วมกัน ระหว่างครู ผู้ปกครอง และตัวนักเรียนเอง ร่วมกันหาวิธีการแก้ปัญหาร่วมกันต่อไป |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ใช่ | ไม่ใช่ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. สรุปผล (บทคัดย่อ)*
โรงพยาบาลตำบลบึงมะลู องค์การบริหารส่วนตำบลบึงมะลู สถานีพัฒนาที่ดินจังหวัดศรีสะเกษ กองพันทหารราบที่11 หน่วยเฉพาะกิจที่ 1 ศูนย์พัฒนาเกษตรภูสิงห์ อันเนื่องมาจากพระราชดำริ ผู้นำหมู่บ้าน บ้านน้ำขวบ, บ้านโนนดู่และบ้านศรีลำดวน ผู้ปกครองนักเรียน อาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน บ้านน้ำขวบ, บ้านโนนดู่และบ้านศรีลำดวน
หมายเหตุ *
- สรุปผล จะนำไปใส่ในบทคัดย่อของรายงานสรุปปิดโครงการ (ส.3)
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของสรุปผล ให้ลบข้อความในช่องสรุปผลทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh